教案精选：高一地理《交通运输方式和布局》教学设计

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1、教案精选：高一地理《交通运输方式和布局》教学设计　　教案精选：高一地理《交通运输方式和布局》教学设计　　（一）课标要求　　举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式　　（二）课标分析　　“举例”两字表明这一节内容必须落实在实际例子上分析，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”记忆要求比较高；“说明”两字表明“综合分析”，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”进行理解和对比分析、运用要求也比较高。　　二、新人教版教材分析　　交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。交通是联系地理空间中生产活动的纽带，是形成社会分工的根本保证。　　因此教材在讲授

2、第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成和发展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。本章分两节，第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成。其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际情况，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。　　由于教材篇幅有限，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。尤其，“交通运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”，更是精练，因此在授课过程中要通过一些家乡或者典型的案例分析帮助学生

3、深入理解。　　教学目的：　　1．了解五种交通运输方式及其特点。　　2．能够根据所需选择合适的交通运输方式。　　3．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。　　教学重点：　　1．五种交通运输方式及其特点　　2．理解南昆铁路修建对促进西南地区经济发展的重要意义　　教学难点:　　根据所需选择合适的交通运输方式　　教学方法：　　1．情境教学法　　2.读图对比分析法　　3.案例分析法　　4.讲练结合　　教学过程：　　教学　　内容教学过程与方法学生活动目的　　导入新课1.展示交通运输方式，引出交通运输。　　2.引导学生思考，提问：主要的交通方式有哪几种？　　3.总结五种运

4、输方式。观察、思考并回答。交通的重要性。　　考查学生对地域联系及现代交通方式的了解。　　主要　　的交　　通运　　输方　　式1.日常生活中，同学们见过哪些交通工具？　　2．以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式？　　3.学生阅读课文，了解每种交通运输方式的优缺点。　　4.课件显示表格，总结归纳每种交通运输的主要特点，学生判断。自由回答。默读，理解，归纳比较。阅读课文、总结。　　培养学生对比阅读，理解，分析问题的能力。了解主要的五种交通运输方式的优缺点。　　练习巩固：选择　　合适　　的交　　通运　　输方　　式1.承转过度：了解交通方式的优缺点，是为了能选择最合适的一种，选择时又

5、受哪些因素的影响呢？　　2.提问：读取地理图的基本步骤，图中运费与距离的关系。　　3.出示练习，提示学生，影响他们选择的主要因素。　　4．选择合适的交通运输方式，要具体问题具体分析；简单说“多、快、好、省”。1.客运（运输要求）　　5.货运　　（1）贵重或急需货物，数量不大（航空运输）　　（2）易死亡变质的活物，鲜活（短程运输选择公路运输，远程运输选择铁路运输）　　（3）大宗笨重货物，远程运输（水路运输或铁路运输）学生根据情况选择合适的运输方式，并说明理由。　　读图能力训练，从图得出我国最主要的交通运输方式是铁路运输。　　1.被运物的特点　　2.运输要求：多快好省　　3.运

6、输方式的特点将①各种运输方式的特点②运输货物的类别与数量③当地的运输条件三方面综合起来考虑。依据：运距近，运力省，消耗少，最大、迅速、优质（取得最佳经济效益）的原则进行选择。　　世界　　交通　　的变　　化趋　　势1.引导学生介绍管道运输、铁路、船的认识常识。　　2.引导提问：世界交通的变化趋势？观察课件图片展示，思考，自由回答。世界交通的发展趋势：高速化、大型化、专业化。　　交通　　运输　　布局　　的影　　响因　　素1.出示图片世界主要运输网。　　2.提问：组成交通网络的基本要素？　　3.案例分析：建设京九铁路的影响因素。　　4.引导学生从案例分析问题，介绍京九铁路对我国铁

7、路网的影响及对我们生活的影响。讨论分析，完成练习。观看图片，思考，自由回答。考查学生的观察、读图能力。分析经济、社会等因素对交通布局的影响。　　案例　　分析南昆铁路　　课件展示：教师提出以下问题：　　1、南昆铁路的起点和终点分别在哪里？　　2、读出南宁和昆明海拔大致是多少？　　3、从南宁到昆明沿途经过哪些主要的地形区？　　4、有哪些主要的资源？　　5、铁路建设中遇到的主要问题是什么？　　凭借什么去逐步克服？　　6、为什么要兴建南昆铁路？学生讨论分析归纳总结　　指图讲解　　1.社会经济因素（决定性因素）　　2．自然因