浅谈对高中物理课堂教学实践的探讨和思考

《浅谈对高中物理课堂教学实践的探讨和思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈对高中物理课堂教学实践的探讨和思考山丙省大同市天镇县第一中学038200摘要：课堂教学是整个教学工作的核心，随着新课程改革的推进，物理教师的教学理念、教学行为已发生了重大变化。在传统物理教学中，往往忽略了学生的主体地位，忽视了对学生自主意识及创新能力的培养。因此，物理老师们要转变教学观念，并经常对教学方式进行反思。关键词：高中物理课堂教学探讨思考课堂是教学的主阵地，新课标条件下，作为高中物理教师要自觉运用新理念指导教学活动，提高教学有效性。木人在多年的物理教学实践中，通过结合新课程理念对有效课堂教学进行了思考，并提出了实践中探索出的几点教学经验和认识

2、。一、高中物理教学概述高中物理是学生望而生畏的学科，对于高中生来说它更是“老大难”。作为一名高中物理教师，更是感到教学中困难重重。有来自教学条件方面的，更多的是来自学生自身素质方面的。多年的课堂教学经验使我发现：一些创新意识比较强的学生，并非学习的佼佼者，他们往往对作业不够认真，却很喜欢看一些课外杂志；而一些学习很努力的学生，思维却并不活跃，遇到实验中的一些小问题就显得束手无策，他们为了提高自己的成绩，到处找参考资料，天天闷头解题•，还有大部分学生学习兴趣差，动手能力差，主动学习性差，基于这些原因，他们的学习成绩提高得很慢。我们既要面对学生素质较差的现实

3、，又要积极挖掘学生的潜能，唤醒他们主动学习的意识，增强他们的创新意识，使学生主动参与教学全过程，尽可能亲自体验、亲自感受所学的内容，通过连续不断地消化新知识，实现学习的内化，构建自己的知识结构，并能将所学的知识自觉地向外延伸，去解决一些尚未认知的新事物，进而树立学习的自信心。二、高中物理教学中出现的问题传统物理课堂教学实践中，由于对教育0的价值取向的偏差，往往仅把学生当作教育的对象和客体，忽视了对学生自主意识、创新精神的培养，忽视了学生主体性的发展，主要表现在：重教师而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏的教学表演，往往就被认为是一堂好课；重管教而不

4、重自觉，如教学过程中不重视学生的自我调控、独立判断；重统一而不重多样，如学生几乎没有可能自由选择学习内容或自行规划、安排学习进程，教学强求千篇•一律，学生间的个性差异得不到承认；重传授而不重探索，如将学生视为接受知识的容器，教学中一味填鸭灌输、包办代替；重继承而不重创新；重结果而不重过程；重考试成绩而不重全面发展。这一切不仅造成了学生学习兴趣下降，学业负担加重，探索精神萎缩，而II也极大地妨碍了学生主体性发展，影响了教育方针的全面贯彻落实，也必将影响到社会发展。三、物理课堂教学探讨1.转变物理教学的观念。教学理念是教学行为的理论支点。在新课程背景下，物理

5、教师应该经常反思自己或他人的教学行为，及吋更新教学理念。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。在教学中如何体现新的教学理念呢？在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。新课标实施过程中教师角色应该重新定位。在教学活动中教师应主动地把学生放在主体的位置，把自己放在主导的位置。本人亲身经历这个定位转换过程，深切地感受到了新课标要求下的探宄式教学是传统意义上教学的深化和提高，要做好“主导”比做好“主演”更难。传统的教学观念、教学模式在我们心中根深蒂固，在教学中会不自觉地沿着

6、老路去走，要彻底转变，需要经过一个长期的认识、实践的过程才能达到。2.在力学与电学中的教学实践经验(1)巧设实验。物理学中的某些结论学生难以接受，即使记下来，也不能理解，很快就会忘记。设计实验，要有针对性，既要客观，又要效果或现象明显，更不能让实验失败。这就需要在演示前进行反复调试和修改，做到万无一失。否则，问题不但得不到解决，又让学生去考虑这个实验，结果把一个问题变成了两个或两个以上的问题。(1)形象对比。高中物理中，有相当一部分物理概念很抽象，表述不具体，使学生难以理解。(2)形象类比。首先要求既形象又恰当，否则不但达不到教学S的，反而会把学生引入歧

7、途。这就需要我们在备课中备好类比事例，做到类比通俗易懂、形象逼真II符合实际，才能真正突破教学难点。四、总结在高中物理课堂教学中，难点是一个一个闲难和障碍，每克服一个闲难，排除一个障碍，往往给学生一个学习的动力，使学生获得了成功的喜悦，学习物理的兴趣就会产生，物理学习成绩就会不断提高。当然，关于难点的突破，可用多种形式、多种方法去突破。以上只是自己教学中的体会，希望能给大家一些启示，试着运用于教学，将会取得良好的效果。参考文献［1】乔际平刘田珉物理创造思维能力的培养［M］.北京：首都师范大学出版社，2001。［2】任睿高中物理复习课课堂有效教学尝试［」］

8、.教育教学论坛，2011年，29期。［3】金少慈浅谈新课改下高中物理有效教学的策