浅谈初中学生英语阅读能力的提高.doc

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1、浅谈初中学生英语阅读能力的提高摘要：随着全球化和国际化的进一步发展，熟练地掌握一门外语显得越来越重。英语作为一种全球化的语言，越来越多的国家将其设为本国的第二语言。阅读能力的培养是英语教学任务的重要组成部分之一，阅读能力的强弱不仅直接影响自己成绩，还直接反映英语交流能力。英语阅读能力是学习其他语言能力发展的基础，阅读语速和理解能力的提高可以使我们更广泛地阅读获取知识，在培养语感的同时积累语言经验。关键词：初屮英语阅读能力教学方法“书读百遍，其义自见”，阅读在英语学习中占据着重要位置，是初中英语教学的重要组成部分。通过阅读，学生可以培养语感

2、，感受英语学习的乐趣。学:＞」任何一门语言课程都需要大量阅读，只有学会阅读，才能在听说读写上冇进一步的提升。阅读是训练学生的语言表达能力的一种方式。然而，传统的英语教学模式己不适应现代素质教育的要求。因此老师就如何提高课堂朗读教学质量进行一系列的研宄和讨论显得尤为重要。英语阅读走进课堂，贯穿教学的中心，是现代教学的基木要求，使学生从“要我读”向“我要读”转变，中学英语老师应积极进行教学改革，打造有效的初中英语阅读课堂。一渲染阅读氛围，提高阅读的兴趣“兴趣是最好的老师”，学生只有对英语感兴趣，才可能真的用心投入研究和学习。作为在英语教学第

3、一堂课的初中老师，我们可以给每一个学生起一个英文名，学生肯定会特别兴奋，他们愿意拥有自己新的英文名。在以后每一堂英语课中，无论是回答问题还是做作业，老师都叫他们的英文名。老师在教学过程中要认真研宄教材，钻研教学大纲，使教学形式的多样化。可以模拟对话场景，也可以通过播放英文歌曲、对话等方式组织好课堂教学。让学生始终充满对英语的好奇心并积极参与课堂教学，充分发挥学生的自主学习性和积极性。例如：Bob：Hello,nicetomeetyou.Mike：Hello,nicetomeetyoutoo.Bob：Whatisyourname?Mike：

4、MynameisMike.Bob：Canwemakefriendstogether?Mike：Yes,Iwouldliketomakefriendswithyou.以上对话虽然简单，却是生活屮常用的一些英语练4,此时老师就可以让班里的两位学生模拟情景，口语对话加上肢体性语言，让课堂变得绘声绘色，渲染了课堂的氛闱，提高了学生们的阅读兴趣。二、重视学生阅读基础的培养做任何一件事都是从简单到复杂的过程，只有把基础打好了，才可能有进一步的发展空间，对于英语阅读来说基础同样重要，老师们可以从以下几方面着手。（一）扩大学生们的词汇量词汇量是阅读的基础

5、，扩大词汇量是学生提高英语阅读的重要组成部分。首先老师要让学生把课木单词理解活熟记。将单词放在句子和段落中一起记忆是提高阅读有效性的重要方法。学生可以通过上网、听广播大量地记英文单词，同时广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。老师可以指导学生阅读一些教材，而不是让学生盲B地读，通过读记住单词，例如：1.Parentsalwaystrytohelptheirchildren,eventomakeimportantdecisionsfortheirchildren.2.Afriendinneedisafriendindeed.3.Noth

6、ingintheworldisdifficultifyouputyourheartintoit.学生在学会difficult,decision,heart等词?「的同时，也学会它们的应用，对提高词汇量有很大的帮助。（二）阅读技能的培养学习本身就是一门学问。科学的学:>J方法，有其规律可循，方法与努力一样重要，只冇掌握学习方法，学生的思维才会变得灵活流畅，从而提高学习效率。为使冋学们掌握一定的阅读技巧，真正提高阅读能力，在教学当中老师们可以从以下几个方面着手：1.培养学生的快读、略读、跳读能力，在最短的时间内找到文章的主体，大体做到心中有数

7、，这是需要时间的，让学生们熟悉各类题材的主题句大体在哪，可以使同学们抓住文章的中心。2.学会正确判断和推理通过作者的语言及叙述的事实，推断出作者写这篇文章的冃的是什么，推断出更深一层的含义，遇到生词时也可以通过上下文推断其意思，最后查字典验证，这样不知不觉中自己的能力就培养了，有利于学生顺利地阅读文章，提高自己的阅读能力。例如：（1）ofinvestmenttosafecleanandthedevelopmentofeconomicaltransportationsystem.(2)Chineseparentsattachgreatimp

8、ortancetoeducationmaybelaudable,however,theyshouldlearnfromAmericanparentswhenitcomestoeducation