浅谈如何创建学习型班组

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1、浅谈如何创建学习型班组胜利油田分公司技术检测中心摘要：木文探讨了学习型班组的内涵与特征，提出了创建学习型班组的方式方法，坚持从实际出发，使创建更具针对性，建立共同愿景，激发人人参与创建的积极性，制定学习目标，指引班组成员会学习，做好班组长角色定位，助推创建有声有色。关键词：学习型；特征；愿景；积极性学习是前进的基础，选择学习就是选择进步。在企业内创建学习型班组是使员工和班组与企业井同进步、成长、发展，不断创造成功的持续之路。只有把班组这一企业中最基木单位打造成学习型班组，才能成功创建学习型企业，企业也才能真正实现和谐发展、科

2、学发展和可持续性发展。一、学习型班组的内涵与特征所谓学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导,养成了“善于通过学习解决问题”的习惯，•有“善于通过学习解决问题”的能力的班组。学习型班组应以一套特定的理念为指导，通过创造性学习、终身学习、全员全过程学习、向失败学习、团体学习等手段，使工作学习化、学习工作化;应确立一个明确的、全员认同的愿景目标体系，使共同愿景成为班组及其成员进步的拉力器；应建立支持学习、激励创造的工作机制、模式、流程和方法，将学习要素系统化并有机地融入对H常工作的组织，使学习和工作成为不可分割的

3、一个整体。以往班组建设的最大特点是强调以执行为主，以完成指标为目标；而学习型班组则注重全员的学习力、创造力、创新力和自我超越能力持续不断地提高，由过去的“一人管”变为现在的“人人管”，由过去的只注重结果变为过程、结果都重视，由过去的班组单一抓安全文明生产变为安全文明生产、业务学习两手抓，由过去单一重视指标变为指标创水平和创新、发展都重视。具体来说，一个比较典型的学习型班组，一般会具有以下几个方面的特征：一是自我设计。自己选择自己的发展方向、设计自己的事业0标和职业等；二是自我管理。自己对自己的思想、心理和行为进行调节、控制或

4、约束。班组成员间的关系是工作伙伴关系，没有等级之分，只有相互理解、信任和勉励;三是自我学习。为了共同的愿景，自觉主动地学习，不断提高自己的学习能力和综合素质。班组成员之间建立了共同学习、互动学:^的关系；四是自我创造。通过对知识与技能的学习，发挥聪明才智，产生出新颖独特而有价值的构思，并自觉实现它；五是自我感化。凡事从自己做起，用自己的好思想、好言行、好业绩、好品质感染他人，班组冇了一种相互感染、激励的氛围；六是自我超越。突破自己的极限，使思想、技能、文化知识、人格素养不断达到新的境界。高度自我超越的人或班组是善于从共同愿景

5、中幵发出对自己的召唤力，以实现惊人的跨越。二、创建学习型班组的方式方法1、坚持从实际出发，使创建更具针对性学＞』型班组创建是以班组基本素质（队伍素质、班组长素质、技术素质、硬件条件、环境条件等）为基础，要立足于班组基本素质的改善；以班组管理素质（基础管理素质、班组长管理能力、信息化管理手段、“6S”管理应用、先进管理思想和方法应用等）为前提，要努力把班组的管理搞上去；以班组学4力（班组长的学习、班组成员的学习、学习理念、学习制度、学习动力、学习毅力、学习能力、学习资源、学4硬件学4管理等）为支撑，要在提高班组学4力上下工夫。

6、由于每个班组的实际情况不冋，创建0标也有所不一样的，因此，在制定创建思路和措施吋要有所区别和针对性。如果班组的基础素质差一些，那么创建的着力点首先要放在如何提高班组的基本素质上来；如果基础素质好、管理素质不高，着力点就要放在如何加强班组管理上；如果班组基础条件、管理素质都比较好的情况下，就要围绕如何提高班组学习力上下功夫。2、建立共同愿景，激发人人参与创建的积极性建立班组共同愿景，首先必须从鼓励班组成员建立个人愿景开始。鼓励班组成员建立个人愿景，一要给予指导。要把具体0标和愿景区分开来，具体0标可以在近期实现，愿景不能在近期

7、实现，是较长一段吋间里的目标。二要避免强加。要让每个班组成员根据自己的实际设计愿景。其次，在班组个人愿景的基础上建立班组共同愿景。建立班组共同愿景，可使班组内部形成共识，促进大家为共同的目标而战，并会形成一种精神力量，推动闭队所有成员携手奋进。3、制定学标，指引班组成员会学一是通过制定学习规划，实现班组有制度、有措施，年度有计划，月度有安排，人人冇打算，创建有氛围；二是通过政治学习，积极参加各种形式的会议、培训，实现班组政治和法律学习每月不少于1小吋，出勤率达100%;三是通过业务学切实做到岗位操作规程和应知应会学A）每日或

8、每周一题、岗位练兵和技术比武常年进行；四是通过文化学3，树立终身学理念，鼓励继续教育；五是强化过程学习，做到每人每周或每月至少有一句实践感言与大家交流；六是通过反思学习，使班员每天自觉找差距，并把纠正后的喜悦分享给大家；七是通过闭队学习，以互帮互学、导师带徒等学习活动为平台，突出效果并实现