如何帮孩子做好中小学衔接之初一

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1、如何帮孩子做好中小学衔接之初一　　“人生的道路是很漫长的，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”正如作家柳青所说，人生最关键的只有几步，每一步都比别人强一点点，那么几步下来，你的优势将十分明显。　　从幼儿园→小学→初中→高中，孩子们在一步步成长，喜悦之情难以言表。如何帮孩子做好中小学衔接之初一　　“人生的道路是很漫长的，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”正如作家柳青所说，人生最关键的只有几步，每一步都比别人强一点点，那么几步下来，你的优势将十分明显。　　从幼儿园→小学→初中→高中，孩子们在一步步成长，喜悦之情难以言表。如何在这关键几步迈好步伐，显得尤为重要。为此，本报特地邀

2、请我市3所名校的老师给孩子及其家长一些提示，帮助孩子们尽快适应新的学习环境。　　——编者　　从小学升入初中，是中学阶段的第一个重要转型期，由于自身生理心理上的明显变化和客观环境的改变，以及主观条件不适应客观环境，接踵而来的问题往往会令刚踏进中学大门的同学困惑不解、应接不暇。尤其是在人际交往方面可能会出现一些问题，令有些学生会感到不适应，影响学业。为此，作为家长和刚升入初中的同学有必要了解一些转型期常识，家长帮助孩子或自己自助迈好中学第一步。　　1.课目增多，分科更细：除了语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术等小学已经接触过的学科外，将增加历史、地理、心理健康、生物、校本课程、

3、阅览、综合实践、物理、化学等学科。中学数学学科细分为代数和几何。　　2.老师增加，要求不同：随着学科的增加，上课的老师也增多了，不同的老师有不同的教学风格、不同的性格和不同的要求，这要求同学们能在短时间内迅速适应他们。　　3.集体管理，自主自觉：小学都是班主任独当一面的看管式、家长式管理，而初中是教师集体管理加上学生自主管理，被无微不至关心惯了的同学，进入初中，突然会觉得“无依无靠”；习惯了班主任一个人管理的同学，如今面对着七八位任课老师、领导和学生会、班委会的集体管理，或许会感到有点不适应。　　4.角色变化，从零开始：一些到了热点学校就读的同学刚开始会沉浸在一种优越感中，甚至有点沾沾自喜，不

4、经意间放松了对自己的要求，或犯了错误被老师批评教育后心理难以承受而从此一蹶不振，或不知不觉中荒废了学业。能到一些热点学校就读的绝大部分同学在小学都是极优秀的学生，有不少都是老师的得意弟子，这么多优秀的同学集中到一起令老师难以顾及到每一位本来是很优秀的同学。而另一些同学因种种原因进不了热点学校就读，到了一般学校甚至有点自卑。　　5.活动频繁，正确对待：与小学相比，中学会安排更多的活动，中学生活会更加绚丽多彩，也给每位同学带来崭新的发展平台。　　6.热点中学，要求更高：热点中学，面对家长的期望和同学们就读的真正目的，会有许多严格的、具体的要求，让初来乍到的同学或许会有点不适应。　　1.要有正确的自

5、我意识。　　要正确认识到自己是中学生而不是小学生了；自己是少年而不是儿童了；自己班级和自己一样优秀的同学很多，各方面的竞争会更激烈；自己所在的学校是热点中学；自己学习的内容、任务与小学相比不同，自己面临的是一个新的起跑线，要迅速起跑，通过合适的途径展示自己的特长，不让自己输在起跑线上。　　2.要珍视和发展友谊。　　相对小学而言，中学生的成长成熟更需要依靠外来的包括友谊的帮助。中学生对友谊的需要更强烈，理解更深刻，要求也更高。但缺少的是正确的交往、沟通技巧，容易伤害师生之间、同学与同学之间的友谊以及与父母长辈之间的亲情；辨别能力尚欠，朋友之间造成的误解不易识别，不小心会交上“损友”；自制力不够易

6、冲动，容易破坏友谊等。　　3.更加严格地要求约束自己，由他律变为自律。　　对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等，时时处处严格要求自己，乐于帮助别人，不做有损他人、班级、学校的事，做一名有高雅情趣的、健康快乐的、勤奋刻苦的中学生。　　4.要积极参加集体活动，主动与他人交往。　　要抓住一切机会，积极参加学校、年级、班级组织的各项活动，在活动中以恰当的方式展示自己的特长，在活动中提高自己，在活动中增进了解，获得友谊。对自己不擅长的内容自己也不要东施效颦、邯郸学步，急于求成而顾此失彼。　　5.制定计划，咬定目标。　　制定切实可行的学习生活计划和近期、中期、长期目标。理想是前进的动力，要咬定目标

7、不放松。静下心来才能潜心学习，耐下性子才能修身养性，忘却困难，做到刻苦勤奋，自主自觉。　　6.正确地处理好人际交往中矛盾冲突。　　中学生在成长过程中，应学会严于律己、善解人意、尊重他人，以诚恳、公平、谦和、宽厚之心对待别人，容忍别人的短处和偶尔的过失。忌恨、多疑等不健康的心态，必将影响正常的人际交往。