大学教师2011个人年终总结-郑元

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1、大学教师2011个人年终总结-郑元  20xx年度个人年终总结  自20xx年x月来到山东外国语职业学院以来,在近半年的时间里,我积极努力,认真负责的履行一名教师的职责,与时俱进,不断更新自己的教学观念,配合学院开课计划,研究教学实践中出现的新问题、新方面,顺利完成了《基础会计》、《出纳实务》、《会计综合实训》课程的授课工作,同时也基本上完成了教研室给予的各项工作。再次我一一做出总结:  一、在思想政治方面:  这学期正直十八大召开的年份,我在收看了十八大会议之后,感慨万分,我深感到作为一名教师,在思想政治上,时刻与党与政府保持高度一致,

2、将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习,收听收看国家经济政治新闻,随时了解国内国际形势。俗话说:“活到老,学到老”,在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己,不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养,以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。  二、聚焦教学,强化个人专业技能  作为一名新教师,通过听课、强化备课等手段不断强化个人专业技能,优化课堂教学。大学教师2011个人年终总结-郑元  20xx年度个人年终总结  自20xx年x月来到山东外国语职业学院以来,在近半年的时间里,我积极努力,认真负

3、责的履行一名教师的职责,与时俱进,不断更新自己的教学观念,配合学院开课计划,研究教学实践中出现的新问题、新方面,顺利完成了《基础会计》、《出纳实务》、《会计综合实训》课程的授课工作,同时也基本上完成了教研室给予的各项工作。再次我一一做出总结:  一、在思想政治方面:  这学期正直十八大召开的年份,我在收看了十八大会议之后,感慨万分,我深感到作为一名教师,在思想政治上,时刻与党与政府保持高度一致,将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习,收听收看国家经济政治新闻,随时了解国内国际形势。俗话说:“活到老,学到老”,在

4、思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己,不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养,以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。  二、聚焦教学,强化个人专业技能  作为一名新教师,通过听课、强化备课等手段不断强化个人专业技能,优化课堂教学。大学教师2011个人年终总结-郑元  20xx年度个人年终总结  自20xx年x月来到山东外国语职业学院以来,在近半年的时间里,我积极努力,认真负责的履行一名教师的职责,与时俱进,不断更新自己的教学观念,配合学院开课计划,研究教学实践中出现的新问题、新方面,顺利完成了《基础会计》、《出纳实务

5、》、《会计综合实训》课程的授课工作,同时也基本上完成了教研室给予的各项工作。再次我一一做出总结:  一、在思想政治方面:  这学期正直十八大召开的年份,我在收看了十八大会议之后,感慨万分,我深感到作为一名教师,在思想政治上,时刻与党与政府保持高度一致,将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习,收听收看国家经济政治新闻,随时了解国内国际形势。俗话说:“活到老,学到老”,在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己,不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养,以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。  二、

6、聚焦教学,强化个人专业技能  作为一名新教师,通过听课、强化备课等手段不断强化个人专业技能,优化课堂教学。寻找适合统招、定向学生等不同层次学生的教学方法,找到适合的学习切入点,聚焦课堂教学,推崇先进的教学方法,是我一直追求并持续不断努力的奋斗目标,本人通过对课程的研读,克服初到学校企业培训模式与教育模式的不同,深入领会课程的设计意图,注重以学生为主体,培养学生的思维方法和学习方法为目标,提高学生学习效率和帮助他们进行自我学习。  二、积极配合,抓好教学建设工作,做好教研、教改方面的各项工作  1.认真完成本专业基础课的其他课程资料建设,例

7、如:教学进度表、教案、教学日志、并制定详细的目标任务执行计划,在接下来的这学期将严格遵照执行。  2、基本上完成了教研室安排的关于本校专升本的各项准备资料,如专业建设综述、会计电算化专业发展规划等实施文件。  3、完成了期末的出卷、阅卷及成绩分析工作,并及时了解了学生的学习情况,适当调整与深思了自己的教学方法。  三、培训与学习  本学期为提升个人能力与教学质量,在院系组织下参加了以下的几项培训  新员工入职培训  参观了山东水利学院的会计电算化模拟实训室  参加了王佐书主席的关于教学方面的讲座活动  参加了王佐书主席关于专升本工作相关方

8、面的介绍会议  参加了山东外国语职业学院关于专升本工作的动员大会  6.积极听课,观摩、学习其他老师的教学技巧。听课次数达到18次。  通过上述的培训与学习,我深刻感觉到了山东外国语职业学院未

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