读统计图表说课稿小长山小学王丹

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1、《读统计图表》说课稿小长山小学王丹一、说教材内容：北师大版小学数学二年级下册第九单元的起始课《读统计图表》。《新课程标准》要求我们对这部分教学要从学生的生活实际出发，经历数据的收集、整理、描述、分析和预测的过程。二、学情分析本节课的授课对象是二年级学生，这个年龄段的学生具有强烈的好奇心、求知欲。本节课，设计了丰富多彩的数学活动，并辅以多媒体课件，形象直观的展现，便于学生集中注意力投入到学习中。三、教学目标1、能读懂统计图表，能从统计图表中获取信息。2、通过经历描述和分析简单数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。3、了解统计在生活中的重要作用，感受数学与生活

2、的密切联系。四、说教学重难点重点：能读懂统计图表，从统计图表中获取信息。难点：使学生对数据的描述和分析过程有所体验，并能进行简单的预测。五、说教法与学法教法：引导分析法、谈话法。学法：自主探究、合作交流。六、说教学具准备多媒体课件、统计图、统计表七、说教学过程（一）谈话导入、引出课题课前提出小组评比方式，利用智慧树调动学生学习的积极性。多媒体创设情境提出问题“你最喜欢的水果是什么”，通过小组活动，让学生经历调查的过程。其中蕴含了象形统计图和统计方法，在学生复习旧知的基础上，激发学习本课的欲望，从而拉开了这节课的序幕。（二）探索新知首先从学生熟悉的生活实际出发初步了解

3、条形统计图。《新课标》指出教学活动学生是在经历、感受、探索中真正理解所学知识和掌握技能，因此教师要给学生提供充分的时间和空间去加深理解。在学生已经掌握读图方法的基础上出示横向统计图。教师出示相应问题，学生先独立尝试解答，再全班交流订正。在统计表教学中，因为学生已有读图方法的基础，因此教学中这部分内容应尽可能放手，让学生自己归纳总结统计表的结构及阅读数据的方法。（三）拓展练习以开课提出的“全班同学最喜欢什么水果”作为练习内容，让学生在读懂统计图表的基础上学会制作统计图表，使学生体验解决问题的过程。（四）总结延伸利用多媒体课件展示各种统计图表，既开阔了学生的眼界，也激发

4、了学生不断探索的热情。通过各个环节的精心设计，使学生在充满趣味的情境中积极探究，获得统计知识，体会统计的意义和作用。在”自主—合作“的过程，多元交互评价中获得情感、态度的充分体验。