仁爱版七年级英语上unit4havingfuntopic3wewanttogotothezoo.sectiond优秀教学设计

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1、仁爱版七年级英语上Unit4HavingFunTopic3Wewanttogotothezoo.SectionD优秀教学设计themainactivitiesare1and5.本课重点活动是1和5。ⅰ.teachingaimsanddemands教学目标1.learnthephonetics:/i/,/e/,/j/,/ci/2.reviewhowtotalkabouttime:(1)—what’sthetime,please—it’soneo’clock.(it’sone.)(2)—whattimeisit,please—it’saqua

2、rterpastone.(it’sonefifteen.)3.reviewsomeusefulsentences:(1)doyouhavetimetomorrow(2)let’smeetat9o’clockinmyhome.(3)it’stimetogohome.(4)—what’swrongwithyou,babymonkey  —ican’tfindmywayhome.(5)hereweare.(6)it’sverykindofyou.(7)thankyouforyourhelp.ⅱ.teachingaids教具橡皮骰子/音标卡片/录

3、音机/小黑板ⅲ.five-fingerteachingplan五指教学方案step1  review第一步  复习(时间:10分钟)通过表演、游戏等活动复习并巩固时间表达法、日常活动和动物名称，培养学生的口头表达能力。1.(表演对话。复习时间表达法及日常活动。)(让学生根据黑板上的时间及短语，编一个含有时间及日常活动的对话。)t:goodmorning,boysandgirls.let’sbeginourlesson.first,i’llwritesome“pointoftime”ontheblackboard,thenyoumakeup

4、aconversationaboutthetimeandyourdailyactivities.doyouunderstandok.let’sbegin.(板书时间及一些表示日常活动的短语，然后让学生表演对话。)6:50    7:10            7:40          12:00        4:00()  6:00()    8:15()getup  havebreakfast  gotoschool  havelunch  gohome    havesupper  watchtvs1:what’sthetimes

5、2:it’stentoseven.s1:it’stimetogetup.(教师解释的意思。)2.(丢骰子游戏，教师课前准备好六面都写有字母的橡皮骰子，学生掷骰子看那面是什么字母，然后说出以这个字母开头的动物名称，并描述这个动物的特征。)t:justnowwereviewedthetime.nowlet’splayagame.ihaveadice(骰子)inmyhand.oneachsidethereisaletter,youthrowthediceandseewhattheletteris.thensayananimal’snamewhi

6、chbeginswiththisletteranddescribethewilltrypleasebegin.(若学生不懂，可解释。)t:forexample,ifyouthrowthediceandtheletteris“e”,youcansay“elephant”.thenyoudescribeit:it’sverystrong.ithasalongnose.itcanhelppeopledomuchheavywork.(通过这个游戏，既可以帮助学生复习本话题关于动物的单词，又可以培养学生口头表达能力。)(教师在设计骰子时，一定要联系

7、学生已学过的动物名称。)step2  presentation第二步  呈现(时间:5分钟)通过学习字母组合的发音，让学生了解单词的拼读规律，帮助学生学会根据读音拼写单词。1.(1)(教师将1的例词写在黑板上，让学生读出单词，并注意画线部分字母组合的发音。)ear      deer      theaterthere    chair      pearsure    tour      poorboy      toy      coint:nicework.boysandgirls,todaylet’sgoonlearningsom

8、ephonetics.first,readthesewordstogether.thentellmewhattheypronounce.  (2)(通过读单词来归类。教师出示音标卡片，并请学生