培养人生六大良好的习惯　

《培养人生六大良好的习惯　》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、培养人生六大良好的习惯瓦店乡一中王怀进习惯决定命运。著名心理学家威廉.詹姆士曾说：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”著名教育家乌申斯基也有一个精彩的比喻：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”好习惯是加速器，是助人腾飞的双翼；坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁姅。习惯支配人生，

2、成也习惯，败也习惯。愿我们人人养成好习惯，剔除坏习惯。一、把一件事做到底把简单的事情做好就是不简单；克服急躁，静下心来做一件事;善始善终，画句号是每一个人应该掌握的事情；越挫越勇，在磨难中寻找勇气，处理好一件事并不难，难的是培养孩子的自信心，孩子才能有阳光人生。二、认真写字崔峦老师曾经说过一句话：“字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字，我们的家长老师也要写好字。弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质景，更不要忽视这一点。”法国的罗曼•罗兰说：“

3、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。”培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的事情，要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。三、尊敬老师老师是我们人生的指路明灯，引导我们走向正确、成功的道路,俗话说得好“一日为师，终身为父”，我们要学会尊重老师。1、理解、体贴老师教师是一份光荣而神圣的职业，老师也并不是为Y某种利益而存在的。我们要理解老师的辛苦，经常询问、体贴老师，让老师感受学生们的温暖。2、接受老师的教育成长道路上有错误是必不可免的，犯错时不能死要面子，出口不逊，顶撞老师，要懂

4、得知错就该，乞求老师的原谅。3、主动向老师问好遇到老师时要使用礼貌用语向老师问好，这不但能增强你在老师心目中的地位，而且也体现了你个人的高尚品德。4、尊重老师的劳动上课要认真听讲，课后耍做好笔记，而且还要时常复习学过的知识，积极完成老师布置的作业，这同样是尊重老师的劳动成果。四、孝敬父母1、孝敬父母不能等有人说，等我有钱了，我要大把大把的塞给爸爸妈妈，让老人家坐在钱堆上随便花；等我有时间了，带着爸爸妈妈，游完国内，游国外，让爸爸妈妈在有生之年潇洒个痛快！我说，那是不可能的，等待你把钱挣到手了，爸爸妈妈的牙还能啃得

5、动青包米吗？等你有时间了，想带着爸爸妈妈去周游世界，他们还能上飞机吗？再穷再累再苦，孝敬父母不能等！我们应该感到庆幸，我们还有父母可以去孝顺！可是我们并不珍惜！扪心想一想，老人己年近八旬，宄竟还能有多少个春秋？别让自己一辈子不得心安！2、孝敬父母要尽心常言道“为国尽忠，在家尽孝。”孝心不是用钱就能表达的。老人要那么多的钱干什么？他吃不了多少，穿衣也用不了多少，更不是在这种时候你还自鸣得意的认为老人是欠Y你的，甚至为此而和老人怄气！老人所缺的是我们一句殷切的问候！缺的是在他走不动时我们奉上的的一杯热水！缺的是我们为

6、老人抹抹桌子扫扫地！缺的是为老人刷刷锅只洗洗碗！缺的是我们的一片孝心啊！家长们，老师们，同学们，行动起来吧，让我们一起向老人尽尽孝心！3、感恩父母哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。我记得一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水,天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：“我们的感恩在哪里

7、？”五、说了就一定要努力去做幸运总是降临在意想不到的时候，但也会因为我们最后关头一点点的漫不经心而离去，答应了的事情一定要努力去做，也为自己画上一个圆满的句号。有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，冋家与妻子儿女享受天伦之乐。老板只得答应，但问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答应了。在盖房过程中，大家都看出来，老木匠的心己不在工作上了。他用料也不那么严格，做出的活计也全无往日水准。老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给Y老木匠。“这是你的房子。”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住丫，同样

8、，他的后悔与羞愧大家也都看出来了。他这一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一栋粗制滥造的房子。六、用过的东西放回原处1、强调秩序把用过的东西放回原处，首先强调的是秩序感的建立。秩序是有条理、不混乱的状况。良好的秩序能使人产生愉快、兴奋、舒服以及安全的感觉。秩序感一旦失去，麻烦就会来临。2、自觉“归位”用了东西放回原处，需要有一种“归位”意识。归位意识体现在个人生活中，