浅谈平面设计专业学生的特点与教学特色

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1、浅谈平面设计专业学生的特点与教学特色【摘要】随着20世纪80年代的兴起直至现如今各个高校艺术设计学科的建立与完善，设计已经是国家重点发展的一门行业，同时，它的性质奠定为服务业。平面设计最普遍的概念是指通过各种方式来创造和组合色彩、图形以及文字，并以之来传达一定视觉信息的行为，英文称之为graphicdesign。字体设计、广告设计、版式设计以及一些软件课程都是平面设计专业所开设的基本课程，利用这些专业的技巧来完成创作的目的，是作为一个设计师最基本要求。　　【关键词】平面设计；教学；思维　　　　一、平面设计专业学生特点与优势以及不足　　平面设计专业与其他文理学科不一样的是，在高

2、校招生的时候，要有专业课和文化课两次考试，有专业课分数的限制，文化课分数相比其他专业来说会降低很多。由于这方面的原因，再加上国家扩大招生的政策，很多原本考大学无望的考生纷纷转行学起了美术，可谓半路出家。在这种状况下，现今平面设计专业学生的专业水平与文化素养良莠不齐。（1）学生没有固定思维模式限制。平面设计本身属于文科，又属于一门艺术学科，由于其专业的独特性，相比较其他专业的学生来说，没有一些固定的思维定势来限制，平时上课的过程中气氛也比较随意活泼。在教学过程中，采用比较灵活的教学方法，给予他们独立思考和创作作品的空间，同时，推动他们积极的参加各种比赛展览活动，让他们具有超前的

3、理念与意识。不被现有的理论概念限制，寻求多种的变化效果，是一种想象力丰富的表现。（2）逻辑思维能力较弱。作为文科专业学生，大多数的理性逻辑思维与理解能力就较差，并且不像理科学生一样富有研究与探索精神。在学习的过程中，重视技法的学习而忽视理论知识的吸纳，没有扎实的理论基础，英语考试更是大多数学生的梦魇。在上专业课的过程中，也是忽视老师课堂中理论知识的讲授，更多的是关注作业怎么去完成，做的好不好。　　二、平面设计专业教学特色　　（1）教学过程与科技结合紧密。在20世纪80年代，中国的平面设计专业开始兴起。至今已经相当的完善，纵观当今社会，信息化、X络化以及市场化是其三大发展特征。

4、前面提到，对于平面设计专业来说，它是指通过各种方式来创造和组合色彩、图形以及文字，并以之来传达一定视觉信息的行为，而这种行为的实现则必须通过各种媒介，主要就是在课程中所开设的各种软件。例如PHOTOSHOP是一个专门处理图像的工具，制作广告和其他团效果是不可缺少的，而3DMAX是制作效果图所必须的等等。电脑作为科技飞速发展的一种工具，给平面设计带来一股不可抵挡的魅力风暴。艺术设计专业开设了多种软件设计课程，以适应制作各种图形的需要。当然，也会有人质疑：电脑是主要的媒介，但不能说是绝对的媒介。是的，电脑作为时代信息化高科技的产物，在各个高校普遍推广也不过是这十年左右的事情，可是

5、中国平面设计专业在八十年代已经开始初步建立了，难道在没有电脑的时代平面设计就没有开展吗。答案当然是否定的，即使是现在，也有很多的设计师喜欢动手去绘制效果图，手绘效果图和电脑制作打印是两种完全不一样的风格，有一些特殊的艺术效果手绘的方法无法达到，电脑制作却也没有了手绘图那种收放自如的韵味。在我们平时的教学过程中，也是两种方法兼用的。对于我们平面设计这个专业来说，教学与科技的紧密结合显然是一大突出的特色。（2）平面设计专业教学特色。在教学过程中，很多学生在进行创作的时候，一再去进行模仿与再现的行为，不会自主的去扩展想象。但是实质上平面设计在我们国家来说，作为一门比较年轻的学科艺术

6、，想要得到比较理想的处理感性和理性二者之间关系的设计思维方法，想要在艺术设计的领域中体现科学与艺术独具特色的结合，首要的就是艺术思维与设计思维的融合。而这二者之间的关系，是所有平面设计专业的教师所密切关注并研究的课题。对于学生来说，模仿与再现他人作品也是学习之路上所要经历的一个小的阶段，但是这个阶段所经历时间的长短直接决定了你在设计之路上的表达思维方法，想要成为一个成功的平面设计师，怎样把别人的变成自己的，怎样去学习他人的长处而后融入自己的创作思想，表现出自己的创意，才是最重要的。　　其实平面设计专业是一个和市场联系非常紧密的专业，要在教学中注意培养学生密切关注市场经济形式，

7、形成独特的观察视角，才能经得起市场的考验。创意思维训练课程只是在部分高校的平面设计专业开设，它的教学目的就是在艺术设计的领域内，寻找创新的思维设计观念和多角度的探讨新角度的设计方式，从而达到在固有的思想中体现创意的目的。在艺术设计上去培养学生更多的创造力和更丰富的想象力是这门课程的教学任务。　　参考文献　　[1]张琲．产品创新设计与思维．北京：中国建筑工业出版社，2005　　[2]林家阳．设计创新与教育．北京：生活·读书·新知三联书店．2002：45～48　　[3]凌继尧，徐恒醇．艺术设计学．上海：人民