蓄力16年高考全面复习：知识点之小说探究情节构思

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1、蓄力16年高考全面复习：知识点之小说探究情节构思　　【第二教育资源网www.02edu.com—高三语文试题】　　以下是小编为各位同学整理的2016年高三备用复习材料，希望可以帮助到大家，决胜16高考!　　探究情节构思　　小说中，情节设置都是为了更好地表达主题、塑造人物形象服务的。它的安排是否合理，直接影响到一篇小说能否很好地表达主题，体现其社会价值。探究小说情节的合理性，探究情节结构技巧，尤其是探究结尾安排的合理性，是小说阅读中情节类探究题中常见的题型。　　[典例剖析]　　(2013•课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。

2、　　喂自己影子吃饭的人　　[阿根廷]莱•巴尔莱塔　　晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。　　他风度翩翩走上前台，朗声说道：　　“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”　　在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：　　“骑士跳栏！”

3、　　骑士模样的形状在墙上蹦了一下。　　“玉兔食菜！”　　顿时，出现一只兔子在啃白菜。　　“山羊爬坡！”　　果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。　　“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”　　说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。　　“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”　　一个炸雷般的声音回答说：　　“给，给它吃这块火鸡肉冻。”

4、　　一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……　　“简直太神了！”　　“嗯，你信吗？”　　“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”　　“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”　　“给它这块鸡脯。”　　“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”　　“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”　　所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。　　“再给它吃点饼，你

5、这影子可有点干瘦呵！”　　“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”　　“哎哟，我笑得实在受不了喽。”　　那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：　　“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙•卡米洛•弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好

6、，晚安！”　　“见鬼去吧！”　　“谁要搜你的身子！”　　“幻术玩够了，来点音乐吧！”　　卡米洛•弗莱切，真名叫胡安•马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。　　“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”　　他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。　　开门的是他女儿，十五六岁光景。　　“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”　　两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。　　小姑娘走过来，缓声问道：　　“带

7、回来什么没有？”　　他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。　　她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。　　“你不想吃点什么？爸爸。”　　“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”　　马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……　　(沈根发译，有删改)　　★小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。　　_____________________

8、__________________________　　_______________________________________________　　【解析】　本题考查鉴赏小说的结构技巧。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题