《无菌技术》教学设计

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1、设计：基础护理教研室杨琴《无菌技术》说课课题：说课流程一教学背景一二三教法学法教学过程四板书设计一、教材分析1教材分析一23学情分析教学目标4教学重难点（一）教学背景——教材分析人民卫生出版社第二版李晓松主编（一）教学内容的精选与拓展（二）教学内容在教材中的地位和作用（二）教学背景——学情分析1.大部分护生没有形成良好的学习、做事态度品质和习惯，动手能力差较差；2.大部分有过多次竞争考试失败的情感体验，厌学，文化基础不宽泛，知识结构不健全，理解能力、迁移能力也比较差；这是教学中需要培养和提高的。3.具备了一定的观察、分析、记忆，有一定的解决问题的能力，好奇心也较强，善

2、于模仿，这是教学的重要资源；4.《护理技术》在学生入学第二学期开设，学生也已经有一定的专业基础知识结构，这也是学习本讲内容的重要资源。这些资源在教学中要充分利用。1、无菌基本原则2、无菌相关关概念1、掌握无菌技术的操作方法2、明确护理人员在无菌技术时的准备工作3、掌握护理工作人员在工作中的无菌要求知识目标能力目标情感目标1．培养学生一丝不苟的学习和做事态度，良好的无菌观念和爱伤观念。（三）教学背景——教学目标掌握无菌技术的操作方法掌握无菌技术的操作理念。重点难点（四）教学背景——教学重难点二、教法——“学练一体化”教学模式提问法讲授法观察法直观演示法多媒体辅助教学法学

3、练一体化二、学法——“学练一体化”教学模式勾画法讨论法练习法纠错法学练一体化4第一环节：创设情境导入新课1235第二环节：讲授新课视频演示第三环节：学生回示交流评价第四环节：归纳总结布置作业三、教学过程教学设计（90分钟）教学组织教学内容教学方法时间分配1旧课复习消毒灭菌知识提问法5分钟2新课导入无菌概念与原则讲授法15分钟3授课内容无菌持物钳的使用一体化教学40分钟无菌容器的使用无菌溶液的取用无菌包的使用铺无菌盘法戴拖无菌手套4视频演示无菌技术操作媒体演示7分钟5学生回示无菌技术操作演示法8分钟6交流评价无菌技术操作解析法5分钟7课堂小结重点和考点论述法5分钟（一）

4、教学过程——激发兴趣导入新课导入新课复习提问案例：2009年1月9日至12月27日，广东省汕头市潮阳区谷饶中心卫生院的38名剖官产患者中，共有18名发手术切口感染。（展示图片）先请同学们思考导致此结果的原因是什么？（二）教学过程——讲解新课一、无菌技术概念（重点）二、无菌技术操作原则（重点）讲授法（二）教学过程——讲解新课三、无菌技术基本操作（一）无菌持物钳的使用法——持物钳种类及存放（重点、勾画）（二）无菌容器使用法——储槽（补充）采用直观教学法直观教学法（二）教学过程——讲解新课图片演示法无菌持物钳、无菌容器的使用（二）教学过程——讲解新课（二）教学过程——讲解新

5、课（三）无菌溶液的取用法目的—准备—操作步骤（重点）（二）教学过程——讲解新课“十字”包扎法“一字”包扎法（四）无菌包使用法（二）教学过程——讲解新课（五）铺无菌盘法（六）戴脱无菌手套法（三）教学过程——视频演示视频演示（四）教学过程——学生回示学生操作，指导纠错学生演示（五）教学过程——交流评价提问纠错知识反馈×???教师演示与强化（六）教学过程——归纳总结、布置作业课堂小结讨论总结强调重点难点重点：无菌持物钳、无菌容器的使用方法难点：培养操作中的无菌观念布置作业书面作业预习下节课四、板书设计第十章医院感染的预防和控制第三节无菌技术一、概念三、无菌技术基本操作无菌技

6、术*1.无菌持物钳的使用*5.铺无菌盘法无菌物品2.无菌容器的使用*6.戴脱无菌手无菌区域3.无菌溶液的取用法二、无菌技术操作原则*4.无菌包的使用法ThankYou!2014年10月