浅议英语教育与德育教育的融合

《浅议英语教育与德育教育的融合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议英语教育与德育教育的融合德国教育学家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一个概念之中——道德。”赫尔巴特还说过：“教学中如果没有进行德育教育，那它只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学就是一种失去了手段的目的。”作为教师不仅是传授知识，还要教会学生很多做人的道理，这就是德育教育。自参加工作以来我就从事英语的教学工作，在一线教英语多年的实践中，教学中我不但注重学生文化课的学习，而且经常融入一些德育方面的知识。　　一、从教师自身做起，引领学生　　作为一名人民教师，首先要提高自身综合素质，以身作则，要具有中华民族的传统美德，这样才能给

2、学生树立一个榜样。在平时教学过程中，要注意言行举止，用美好的心灵塑造学生，这才是德育。教师是学生的榜样，是学生最信赖的人，什么样的教师带什么样的学生，学生的年龄较小，特别是心理不成熟，所以教师的一言一行直接影响着每一位学生，可见教师在教育中占有多么重要的位置。教师要以身作则，以自身良好的形象和修养影响学生，为学生树立好的榜样。比如，在英语教学中训练口语比较难，特别是发音的标准和各种影响声音因素的影响很难控制，所以我就从日常英语hello，Hoeetyou等日常而简单的用语开始，带头说英语，把英语运用到日常生活中，通过多次的实践，既让学生练习了口语，又使他

3、们懂得了见到长辈熟人要打招呼问好的文明行为。　　作为教师，怎样要求学生，就先怎样要求自己，我们自己要作为先行者。作为教师的我们由于职业特殊，所以对于自身的要求也要极为严格，我们要在工作之余积极认真的学习，以丰富的知识武装自己，提高自身素质，让学生以我们为榜样，健康成长、快乐学习。　　二、以教材为本，渗透德育教育　　教材是寓德的重要载体，依据教材挖掘德育因素是进行课堂德育的前提。只是单纯学习语言是枯燥无味的，甚至会让学生产生厌烦。如果在英语教学中设计一些有关德育教育的活动，不但让学生学会了语言知识，还从中受到了启发，寓教于乐，何乐而不为。比如，在英语教学中

4、有一篇课文是Danny和Jenny在收废品保护环境，于是在教学过程中我设计了捡垃圾的环节，学生们在实践中不但学到了知识，还学到了保护环境人人有责的德育精神。　　现行的英语教材中蕴藏着丰富的德育素材，教师应善于挖掘教材中的爱国主义因素，适时对学生进行爱国主义教育。比如，在冀教版英语教材中学到袁龙平、白求恩等著名人物时，课前让学生查一些有关他们的事迹，课上让他们自由发言，在学习的过程中，既让学生明白作为一名中国人，要知道现在社会的来之不宜，又让学生懂得了只有努力学习，将来才能为祖国的建设出一分力。这样，枯燥无味的语言学习不但变得有趣了，还教育了学生爱国主义精

5、神。　　三、认真组织课堂教学，在教学中渗透德育教育　　在教学过程中，课堂就是主阵地，课堂的有效使用就是我们的成功。英语课是一门语言课，它不像其他的科目那样摆事实、讲道理，而是要求教师在进行语言交流的同时，渗透德育教育。语言是用来交流的，在课堂教学中，很多时候需要分组练习来完成语言任务。分组教学是英语教学中常用的方法，也是最主要的方法之一。我在实际教学中就把班里的学生分成了五个小组，但是这五个小组又不是一成不变的，他们中有三个口语较好，说的较熟练的，帮助其他口语不熟的学生，他们可以采取一对三的形式进行组合。这样既锻炼了学生的团体精神，又使他们懂得了帮助别人

6、是一件愉快而富有道德的事情，予人玫瑰，手有余香。通过教学渗透才能使他们在成长中体会到人与人之间的爱和互相帮助。　　现在的学生大多都是独生子女，他们在家里都是“小太阳”，从小都在特别娇惯的环境中长大，所以不可避免地产生了一些不良的习惯和思想。比如自私，总是以自己为中心，把自己的利益放在最重要的位置。在开展口语分组训练之初，其实遇到了这样那样的困难，学生们合作并不和谐，但是通过德育的渗透，使学生们都有了进步，可以说德育教育使人成长、使人进步。这些也使家长们看在眼里喜在心上，他们在开家长会的时候都欣喜地说“孩子长大了，知道关心家长了。”有的家长被感动得热泪盈眶

7、，相信这些宝贵的财富会伴随着孩子们一生的成长，将来成为国家和社会有用的人。　　其实每个学科都与我们的德育工程息息相关、难以分割，要先学会做人，再学会学习。这句话的真正含义就是指道德方面的培养，说明万事德先行，可见德育的重要性。作为教师的我们更应该充分重视德育教育，在教学工作中要德学并重，善于挖掘教材中的德育因素，精心设计教学方案，利用日常交际用语，使学生在日常生活中就为自己打造一个学习的平台，使德育教育与外语课的学习水乳交融。在英语教学中的德育功能不仅仅是几个片段，它是一个连贯的整体，贯穿于整个教学过程中。在教学过程中我们只要重视了、渗透了、积累了，那我

8、们的教学也就达到了德育与智育双重教学的目的，达到了教育的最高境界。　　【责编周春