演讲与口才课程形成性考核册

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观演讲与口才课程形成性考核册篇一：演讲与口才形成性考核册篇二：电大演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案　　电大演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案　　1)什么是口语？简述口语表达的特点？　　2)口语就是口头上使用的语言。口语表达的特点：语言形式的独特性；具体表达　　的语境性；交际内容的随机性；交流过程的主动性；实际应用的广泛性。　　2、简述口语表达的基本形式？　　口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交

2、谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。　　3、什么是口才？　　简述施展口才应具备的素养？口才就是口语表达的才能。施展口才应具备的素养：良好的思想道德；综合的才能；广博的学问见识；深厚的情感体验。　　4、简述提高口语表达的基本途径？紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　基本途径：做一个好听众；培养健康的心理素质；培养良好的思

3、维能力；培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧；重视态势语的训练；塑造美好的声音。　　5、简述普通话语音流变的类型？　　其类型有变调（包括上声的变调、一的变调、不的变调）；轻声；儿化；“啊”的音变。　　6、略（教材第19页）　　1、举例说明朗读和朗诵的区别？　　区别：在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料；在内容的表达上，朗读仅要求对作品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释；在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料；在表达者的角度上，朗读者一般在课堂

4、、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。　　2、举例说明朗诵的作用？　　宣传鼓动，启迪民智；陶冶情操，提高艺术鉴赏力；提高阅读理解和表达能力；帮助学好普通话。　　3、简述读诵的技巧？？　　气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。　　4、拜访和接待要注意什么问题？紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　拜访要注意：事先约定时间，准时赴约；做好准备工作；如果作了不速之客，要致以歉意

5、；不要忽略对主人亲属的适当交谈；多人拜访要避免一个人抢话；对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意；遇到另有来客，前客让后客；把握辞行时间，讲究告辞方式。接待要注意：正确使用接待敬语；热情不失礼节，婉转不失身份；符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。　　5、简述介绍他人的顺序？　　介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士；如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级；介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子；两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的；如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的姓名(转自：wWw.

6、XiAocAoFanWeN.cOm小草范文网:演讲与口才课程形成性考核册)、职业，再按次序一一向个人介绍；如果向大家介绍新来的领导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。　　6、简述交谈的特点及技巧？　　交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。　　7、简述赞美和批评的技巧？紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　赞美的技巧：

7、自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。　　8、简述安慰的技巧和注意事项？　　安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。　　9、举例说明怎么拒绝？　　拒绝分为直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。举例（略）　　10)略。1、简述