浅析大学高等院校人力资源成本会计应用

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1、浅析大学高等院校人力资源成本会计应用随着知识经济的进一步发展，国家对教育的重视程度不断加大，私立办学逐步流行，为了增强自己的综合实力，以期在竞争日益激烈的环境中立于不败之地，各高校对人力资源越来越重视。因此，对人力资源密集的高校进行人力资源成本管理，建立人力资源核算制度，对提高高校内部的管理水平，增强办学实力有着重要的理论意义和现实意义。一、理论基础(一)人力资源会计概述所谓人力资源会计就是将组织的人力资源看成一项重要的资产，对其进行确认、计量、记录和报告的管理活动或程序。由此，我们可以对高校人力资源会计进行以下定义

2、：高校人力资源会计就是将高校的人力资源看做高校的一种资产，通过对其进行确认、计量、记录和报告，为高校人力资源管理决策提供相关信息的管理活动。而人力资源会计发展到现在又分为人力资源成本会计、人力资源价值会计、人力资源投资会计和人力资源权益会计四个方面。在本文中，笔者主要以A高校为例对人力资源成本会计领域进行研究。(二)人力资源成本会计概述所谓人力资源成本会计就是从成本的角度来对人力资源进行分析和研究。对人力资源成本的理解，有广义和狭义之分。广义的人力资源包括劳动者被雇用之前培养自身的劳动能力所付出的成本和用人单位在员工

3、招聘与培训、人力资源开发等方面花费的成本;狭义的人力资源成本仅指劳动者受雇后的成本，也是人力资源成本会计研究的对象，它可以用历史成本计价，是企业核算人力投资的基础。本文探讨的是狭义的人力资源成本，主要由取得成本、开发成本、使用成本、保障成本、离职成本等构成。(三)高校建立人力资源成本会计的必要性第一，随着我国教育体制改革的逐步深入，高校将作为一种新兴的市场主体，开始参与市场竞争并承担相应的压力，开始注重相应的效益，高校是人力资源密集型组织，对人力资源成本的控制便成为了必然。因此，建立适应于教育市场的财务成本管理模式势

4、在必行。第二，高校是典型的人力资源密集型组织，它与其他组织相比有两个突出的特点：(1)高校密集的人力资源包括老师与学生;(2)高校经营成果的载体学生最终进入社会各个组织，为这些组织未来创造收益服务。因此，高校的人力资源不仅对高校本身非常重要，对社会的其他组织甚至对整个社会也至关重要。而传统的会计在这些方面提供的信息和服务已经不能满足各用人单位对人力资源价值的估价与决策。由此，高校实施人力资源成本会计是改革的需要。第三，人力资源成本会计的施行，更符合权责发生制原则和配比原则，将高校所发生的人力资源成本全部作为当期费用处

5、理显然是不妥的，人力资源成本会计的施行既有利于促进高校教育资源效益的发挥，也可为各个用人单位核算人力资源提供客观的基础。二、个案分析(一)A高校简介在本次研究中，鉴于研究的可行性，笔者选择了贵州省的一所综合性院校作为研究对象。A高校现有教职工1158人，其中专任教学科研人员718人，专任教学科研人员中具有副高以上职称的354人，占专任教学科研人员数的49.3%;具有硕士以上学位的教学科研人员415人，占专任教学科研人员数的57.8%。随着A高校不断的发展，在取得喜人成果的同时，也面临着许多问题。比如由于受地域和经济环

6、境的限制，以及综合实力相对较弱等因素的影响，学校在引进核心人才时竞争力较小，人才流失情况比较严重，制约了学校综合软实力的提升;加之学校一直采用的是传统的会计核算体制，无法准确地对学校人力资源相关成本进行具体准确的计量，在一定程度上淡化了学校对人才流失等问题的重视程度。因此，笔者选择该高校作为本文的研究对象。(二)A高校教师成本构成现状由于本次调查研究主体的特殊性和研究客体的客观性，主要采用了文献研究法、个案分析法、对比分析法和访谈法作为获取资料的途径。在具体的调查研究中，主要选择了该校的一个二级学院B学院作为具体的调

7、查研究对象。该院现有教师34人，其中教授6人、副教授6人、讲师23人。在此主要以该院2010年所发生的人力资源成本来做具体的研究分析。当年学院引进硕士2名，无人员流失，学校引进人才签约服务年限为5年，因为2010年存在对2005年后引进人才的成本摊销。2.B学院2010年人力资源成本分析经过对B学院2010年所发生的人力资源成本情况进行深入细致的调查研究，得出以上的数据，并作出了相应的会计核算。以下是B学院2010年的人力资产成本变动及总成本表：以上内容反映了2010年A高校B学院的人力资产及人力资源成本的支出变动情

8、况，是一个量化的表现。但是，由于学校这一主体性质的特殊性，加上选择单一年限进行研究的局限性，有很多方面的实时情况和数据没有得到全面的体现。比如，在人才的引进，特别是骨干人才的引进(博士、学科带头人等)的问题上，就没有得到体现，但实际上对这些人才的引进所花费的成本是相当大的。又如在人力资源开发成本中，对于带薪读博的老师，他在读博返校以后，学校所要