OK杨永坚-老师资格-小学教育教学知识与能力-精讲班-第7章

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1、教师资格小学教育教学知识与能力精讲班主讲老师：杨永坚第七章学生指导一、章节分析1.心理与心理发展概述2.小学生身心发展的一般特点与规律3.小学生学习指导4.小学生品德发展与教育5.小学生审美心理与美育工作6.小学生心理辅导7.小学生医疗保健、传染病预防和意外伤害事故处理知识点拨二、考点分析本章与班级管理共占分值30%，主要以单项选择题、简答题、材料分析题为主。知识点拨三、重难点分析1.掌握指导小学生学习的主要方法。2.掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。3.能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。4.能够遵循小学生身心发展规

2、律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。知识点拨一、心理与心理发展二、儿童心理发展的基本问题第一节心理与心理发展概述一、心理与心理发展1.心理可分为个体心理和社会心理。2.心理活动分为两个方面：心理过程：认知过程、情感过程和意志过程个性心理：简称个性，也称人格，是个体在心理活动过程中经常表现出来的比较稳定的心理活动倾向和心理特征。分为：个性倾向性和个性心理特征。第一节心理与心理发展概述3.心理发展（狭义）：指个体的心理发展，人类个体在从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生、发展的过程。第一节心理与心理发展概述例：体现个体心理

3、活动的比较稳定的心理特征是（）A．心理过程B.心理状态C.个性心理D.社会心理答案：C第一节心理与心理发展概述4.特点（1）个体的发展是整个生命的发展（2）个体的发展是多方面、多层次的（3）个体的发展是由多种因素共同决定的（4）生物和文化共同进化的结构构成了毕生发展的总体框架（5）发展是带有补偿的选择性最优化的结果。第一节心理与心理发展概述二、儿童心理发展的基本问题（一）遗传、环境与心理发展的关系1.遗传对心理发展的影响：英国高尔顿认为遗产在心理发展中起着决定作用；提供物质前提和可能。2.环境对心理发展的影响：自然环境；社会环境。环境使遗产的可能性变成现

4、实。3.遗传与环境在心理发展中的交互作用。第一节心理与心理发展概述（二）心理发展的基本特征1.心理发展的连续性与阶段性2.心理发展的普遍性与多样性3.心理发展的稳定性与变化性4.心理发展的主动性与被动性5.心理发展的方向性与不可逆性（成熟顺序：神经系统、运动系统、生殖系统）6.心理发展的不平衡性（3岁前的幼儿第一个加速时期；青春发育期第二个加速时期）第一节心理与心理发展概述（三）心理发展的关键期关键期是指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给以适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍甚至导致行为与能力的缺失。第一节

5、心理与心理发展概述1-3岁口语学习；4-5岁书面语言0-4岁形象视觉发展5岁以前音乐学习5岁左右掌握数的概念10岁以前掌握动作技能第一节心理与心理发展概述例1：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期是（　　）A．关键期B．机能期C．发展期D．差异期答案：A第一节心理与心理发展概述一、心理与心理发展二、儿童心理发展的基本问题本节小结一、小学生身体发展的基本特点二、促进小学生身体的健康发展三、小学生心理发展的基本特点与教育四、小学生差异心理与因材施教第二节小学生身心发展的一般特点与规律一、小学生身体发展的基本特点1.身高、体重发育逐步加快2.骨骼逐

6、渐骨化，肌肉力量尚弱3.心跳速度减慢，呼吸力量增强4.脑细胞分化基本完成，感觉器官正在发育成熟5.生殖器官发育，性激素增加。第二节小学生身心发展的一般特点与规律二、促进小学生身体的健康发展（一）体育锻炼与小学生身体的健康发展1.针对小学生骨骼肌肉方面的体育锻炼2.针对小学生心肺功能的体育锻炼3.针对小学生脑与神经系统发展的体育锻炼第二节小学生身心发展的一般特点与规律（二）健康饮食与小学生身体的健康发展1.膳食的多样化和合理平衡并保证足够的量2.安排好一日三餐，早餐占30%3.培养良好的饮食习惯，注意饮食卫生4.养成不挑食、不偏食、不多吃零食的习惯第二节小

7、学生身心发展的一般特点与规律（三）睡眠与小学生身体的健康发展睡眠是肌体的重要功能。小学生每天需睡足9-10个小时。（四）良好的卫生习惯与小学生身体的健康发展第二节小学生身心发展的一般特点与规律三、小学生心理发展的基本特点与教育（一）小学生认知发展的特点与促进1.感知能力：表面、不够精确。2.注意力：低年级学生容易分散注意力。3.记忆力：小学生以具体形象记忆、机械识记、不随意识记为主。4.思维能力：以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式。第二节小学生身心发展的一般特点与规律5.想象能力6.元认知能力：元认知知识、元认知体验和元认知监控三个

8、成分。第二节小学生身心发展的一般特点与规律例：小学生思维最主要的特点是（）A.具