中风护理单元对中风患者日常生活能力及应对方式的作用研究

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1、中风护理单元对中风患者日常生活能力及应对方式的作用研究　　【摘要】目的:探究中风护理单元对中风患者日常生活能力及应对方式的影响。方法:选取我院在2014年5月~2015年5月收治的72例中风患者作为观察对象,按照入院顺序单双号法将其随机分为实验组(n=36)和对照组(n=36)。实验组患者采用中风护理单元模式来进行护理,对照组患者则采用常规方法来进行护理。分别对两组患者的生活功能以及应对方式情况进行调查,比较两组患者的生活功能和应对方式。结果:实验组患者的生活功能评分、应对方式能力均要明显高于对照组,两组患者间差异对比明显,具有统计学意义(p),具有可比性。　　护理方法　　①对

2、照组:对照组患者采用常规方法来进行护理。为患者进行日常的护理,按照医嘱为患者派送药物等;为患者处理病床的卫生情况,保证患者病房及病床的整洁;为患者讲解疾病相关知识,帮助患者配合治疗。②实验组:实验组患者采用中风护理单元模式来进行护理。将护理工作以整个单元模式来执行,其中分为评估单元、施护单元、康复单元、教育单元。首先,在评估单元对患者的基本病情进行详细的了解,并与患者进行适当的沟通,了解患者的心理情况及对治疗所持的态度;其次,在施护单元,严格按照医嘱来为患者进行日常的护理,保障在护理过程中对患者所需的药物、病房环境的需求等,同时,多与患者进行沟通交流,鼓励患者乐观面对病情;然后

3、,在康复单元,鼓励患者多做适宜的运动,并陪伴患者克服言语障碍、吞咽障碍等;最后,在教育单元,为患者普及更多的病理知识,让患者了解疾病的预防和急救处理方法,同时鼓励患者在日常生活中养成良好的生活习惯,学习更多关于疾病的知识。　　观察指标　　①患者的日常生活能力。对患者的日常生活能力进行观察,一共5个问题,分别是进食、大小便控制、穿衣、如厕、平底行走。每个问题的评分为0-5-10-15分,按照患者的自我完成能力来进行评分,自主能力越强得分越高;②患者的应对方式。对患者进行问卷调查,调查对于问题的应对,可供选择的应对方式有自责、求助、逃避、解决问题四个,统计四种应对方式的选择人数。　

4、　统计学处理　　所有数据均采用软件进行统计分析,计量资料采用标准差()表示,计量资料采用t检验,计数资料以百分率(%)表示,采用x检验,p<为差异具有统计学意义。　　2.结果　　两组患者的日常生活能力比较　　实验组患者的日常生活能力明显高于对照组,组间差异对比明显,具有统计学意义(p<),详见表1.　　两组患者的应对方式比较　　实验组患者的应对方式调查中,选择自责的有3例,选择求助的有8例,选择逃避的有2例,选择解决问题的有23例;在对照组中,选择自责的有8例,选择求助的有10例,选择逃避的有10例,选择解决问题的有8例。实验组患者选择解决问题比例明显高于对照组,组间差异对比具

5、有统计学意义(x=;p<)。　　3.讨论　　近年来,中风的发病率越来越高,临床上关于中风的治疗和护理也越来越重视。在此次的研究中,笔者选取了我院收治的72例中风患者来进行实验观察,探究中风护理单元对中风患者日常生活能力及应对方式的影响。根据实验观察的结果,采用中风护理单元来进行护理的患者,其日常生活能力均要明显高于常规方法护理的患者,差异具有统计学意义(p<);并且在应对方式的调查中,实验组有23例患者选择自主解决问题,患者的应对方式较好。　　综上所述,对中风患者采用中风护理单元模式来进行护理,能够有效改善患者的日常生活能力和应对方式,减少患者的病痛困扰,具有较高的医学意义,值

6、得临床推广。