韵味如歌 境界如诗

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1、韵味如歌 境界如诗韵味如歌 境界如诗——《陋室铭》个性教学韵味如歌 境界如诗——《陋室铭》个性教学文/史庆华 张凤岐  一、解题 1.陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房,两厢房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。 2.铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。  二、简介(板书:刘禹锡)  刘禹锡,是唐代进步的思想家,又是一位有成就的文

2、学家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。《陋室铭》就是一篇传世佳作。今天我们就来共同赏析这篇文章的写作特色(板书:学习目的:赏析写作特色)  三、课文分析  1.出示胶片(与本文有关的山水画),齐读课文两遍。  2.提问:这篇短文可分为几个层次?  回答:可分为三个层次。第一层:“山不在高—惟吾德馨”;第二层:“苔痕上阶绿—无案牍之劳形”;第三层:“南阳诸葛庐—孔子云:何陋之有?”我们一层层讲解。(出示与第一层意义相吻合的山水画胶片)  3.教师讲解 文章的题目是《陋室铭》,但是并没有直

3、接写陋室,而是从什么写起呢?  回答:山水写起。  4.教师讲解 “山不在高,有仙则名”,是说山不在乎高,有仙人居住,就有名了。“水不在深,有龙则灵”,水不在乎深,有蛟龙就会显灵。这些都是古人的俗语。古代传说中,神仙多住在山上,有神仙的山,就是名山;水中常有蛟龙隐现,兴云作雨,所以人们认为水中有龙就会显示神灵。“斯是陋室,惟吾德馨”,这虽然是一间简陋的房子,因为我品德高洁而芳香四溢。“馨”本意是发散很远的香气,这里比喻道德高尚,名声传播很远。  5.提问:这里诗人用有仙之山、有龙之水具体比什么呢?山和水来比______

4、__?  (回答)室。  用“不在高”“不在深”来比________?  (回答)陋。  用仙和龙来比________?  (回答)德。  用名和灵来比________?  (回答)馨。  6.教师讲解 的目的是要写陋室(板书陋室),却用山水(板书山水)作比喻,引出要写的内容,这种方法叫比兴(板书比兴)。这种比兴的修辞方法,不仅构思新颖,文意通达,而且句句相连,使文章波澜起伏耐人寻味。既然山之名不在于高而在于仙,水之灵不在于深而在于龙,那么,室之陋与不陋,也就不在于它是否富丽堂皇,而在于它的主人之德是否高尚。也就是

5、说,尽管这房子的确是个陋室,但只要主人品德高尚,也就不觉得陋,反而处处可见其高雅明亮,“馨”字画龙点睛,统领全篇,是全文的“文眼”。文章先用山水起兴,暗暗施墨,徐徐点题,如小溪直下,水到渠成,十分自然地引出主人陋室不陋的原因——惟吾德馨。  那么,陋室究竟是怎样的陋,而主人又是如何不觉其陋呢?请看下文(出示与“草色入帘青”相吻合的山水画)。  “苔痕上阶绿,草色入帘青”。台阶上已经长满了绿苔——可见房子常年失修,极为简陋;窗前门旁长满青草——居住的环境荒凉冷落。这是写陋室的环境(板书环境)。写陋室的环境采用什么修辞方法

6、呢?  回答:对偶。(板书:对偶)  7.提问:苔痕________相对?  回答:草色。  提问:阶绿________相对?  回答:帘青。  提问:上________相对?  回答:入。  除了对偶还用了什么方法呢?  回答:拟人。  8.教师讲解 “上、入”采用拟人的方法以动写静(板书:拟人)。采用拟人的手法,赋予苔藓、草色以人的灵性,“苔藓”也想从台阶爬到陋室,听听主人在说些什么;“草色”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了。既有精神又有韵味,我们已不觉陋室的环境凄凉、荒芜,而感觉春意正浓,生机

7、盎然。用拟人的手法渲染了环境的幽雅,流露出了的喜悦之情。陋室的环境宜人,而与陋室主人来往的都是什么人呢?(出示古人弹琴图胶片)  9.教师讲解 “谈笑有鸿儒,往来无白丁”是写陋室的人物。鸿儒,大学问家。白丁,原指平民百姓,这里指没有学问的人。在这个陋室里,常有学识渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生,高谈阔论。这两句也是工整的________?  回答:对偶。  10.提问:谈笑相对________?回答:往来。  有相对________?回答:无。  鸿儒相对________?回答:白丁。  11.教师讲解 并没有写自己是什

8、么人,而是写与他交往的朋友(板书:朋友)。俗话说,欲知其人应知其友,知其友者必知其人。这就是说,要想知道他的为人,只要看看他的朋友就知道了。因此,我们便知主人必是高雅之士。这两句在于衬托(板书:衬托)。主人德才兼备,表明主人高雅脱俗的情怀。时有鸿儒来往,常同高朋谈笑,可以推想陋室主人的才德。他们的生活又是怎样的呢?  “可以调素琴

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