初三化学中考专题(4)气体的制取练习及答案

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1、专题训练气体的制取1.实验室部分仪器或装置如下图所示,请回答下列问题(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的,收集装置可选择图中的。该发生装置还可制取的气体是(填一种)。(2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要是实验用品是,该发生装置检查气密性的方法是:,则说明该装置不漏气。写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:,用右图所示装置收集氧气,氧气应从(填“a”或“b”)端导入。2.实验室拟用下列装置来制取气体:(1)写出有标号仪器的名称:①②(2)利用注射器可以检查装置B的气密性。如右图所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察

2、到则装置不漏气。(3)用高锰酸钾制氧气,反应的化学方程式为选用的制取并收集装置是,装置中缺少(4)实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2,可选用的收集装置是,若用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置作为制取的发生装置,优点是(答出一点即可)。3.实验室制取氧气和二氧化碳,是初中化学学习的重要内容。下图所示为实验室常用的实验装置。(1)仪器a的名称(2)用大理石和稀盐酸制取并收集CO2,可选用的发生和收集装置是,既可4以用来收集CO2,又可用来收集O2的装置是,实验室制取并收集氢气的装置是(3)实验室可用B装置制取氧气,写出用B装置制取氧气的化学方程式:,用C装置收集的氧气进行实验

3、时,发现氧气不纯,其原因除与水接触产生水蒸气外,另一原因可能是:(4)根据以下资料回答问题:若在实验室中制取氯气(填“可以”或“不可以”)采用A作发生装置。4.下图是实验室常用的制取和收集气体的装置,请回答下列问题。(1)写出图中指定仪器的名称:①②(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是,该反应的化学方程式,如用E装置收集氧气,实验停止时的操作是(3)实验室制取氢气并用排水法收集,应选用的装置是,实验室制取并收集二氧化碳的装置5.下图为实验室常用的制取和收集气体的装置,请回答下列问题。(1)仪器a的名称(2)实验室选择A装置用高锰酸钾制取氧气是,你认为A装置存在的问题是

4、:;该反应的化学方式;若选用C做收集装置时,实验结束,停止加热前一定要先将导管移出水面,目的是:(3)实验室可以选择装置(填序号)制取并收集CO2气体,该反应的化学方程式6.(1)选择实验室制取和收集氧气、氢气和二氧化碳气体的一起装置图。(填“ⅴ”)4(2)写出实验室制取氧气的化学反应方程式(3)在实验室中,常用加热固体NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制氨气,反应方程式为:NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑,已知在标准状况下,氨气的密度为0.771克/升,空气的密度1.293克/升,且在常温常压下,1体积的水溶解掉700体积的氨气,则制备氨气应选择上图

5、中的,收集氨气选择上图中的7.下图是实验室用于制取气体、验证性质的装置图,请回答下列问题(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用(填序号),装置A中试管口要略向下倾斜是原因(2)实验室制备二氧化碳的化学方程式为,所选用是收集装置是(3)收集一瓶二氧化碳,将然着的木条放在瓶口,若观察到,则说明瓶中已充满二氧化碳(4)E装置中使用的红磷应足量的原因是(5)F实验可以检验甲烷的成分,将内壁一半涂有澄清石灰水、一半干燥的小烧杯罩在火焰上方,观察到的实验现象是8.结合下列图示装置,回答有关问题:(1)仪器名称:①②(2)上述装置可用于实验室制取和收集某些气体:4①如果用高锰酸钾制氧气,应选

6、用的发生和收集装置是(填序号),反应的化学方程式是,所选发生装置中还缺少②若用B中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取气体,收集该气体可选用装置,检验该气体是否收集满的方法是9.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可用的发生装置是。该反应的化学方程式(3)实验室制取二氧化碳的反应化学反应方程式,若G装置中盛有紫色石蕊试液,通入CO2气体后,溶液变红,原因是(用化学方程式表示)(4)欲使用装置F用排空气法收集二氧化碳,则气体应从(填a或b)端通入。医院在给病人输氧气时,常利用如F的类似

7、装置,并在装置中盛放半瓶蒸馏水,端导管连接病人吸氧气的塑料管。10、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。②带小孔的隔板①ABCDEFG(1)写出编号所指仪器的名称:①;②。(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①;②。(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和(填字母)进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是(填化

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