浅析小学美术课程中如何渗透环保教育

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1、浅析小学美术课程中如何渗透环保教育【摘要】小学的美术课程是让学生直观感受大自然的一个途径，因此，将环保教育渗透到小学的美术课程中是一个很好的构思。但是教材并没有在这方面有很大的改动，所以在小学美术课程中渗透环保教育成为老师在授课的过程中一项必不可少的任务。本文主要探讨了如何在小学美术课程中渗透环保教育。　　【关键词】小学美术教学渗透环保教育　　【】G622【】A【】1674－4810（2011）13－0143－01　　　　环境问题已成为全球非常关注的问题，解决环境问题也成为各国刻不容缓的任务。因此，为了更好的保护环境，老师应在进行教学的过程中将环保教育渗透

2、到教学内容中。而美术是将自然环境和人文环境以及其中的事或者人作为创作对象的一个学科，因此，美术与自然环境有着密切的关系。比如，动手画画的时候是以自然中的事或物作为对象的，而在进行手工创作时要用到很多的材料也和自然环境相关。因此，通过在美术教学中渗透环保教育的方法不仅可以让学生上课内容更加丰富，还能对自然环境和环保有一定的了解。　　一在绘画课上引导学生关注环保以及渗透环保知识　　在美术课程的教学中最多的就是绘画教学，因此在绘画教学时渗透环保知识的教育以及引导学生关注环保都是非常重要的。而在绘画课上对学生进行环保教育的渗透就只能通过老师的讲解和学生的想象。在开

3、始上课之前，老师可准备一些与环保有关的图画或是音乐，在进行课堂讲解之前就可以将准备的图片或是音乐展示给学生，让学生融入到那个意境中去，让学生去体会好的环境与坏的环境自己的心情会有什么不同，然后让学生谈一谈自己的感受，最后老师可以针对图片或是音乐和学生所谈的感受进行讲解，从而使学生能够了解环保的重要性。例如，在苏教版的小学美术课程中，第四册的第五课和第七课是《动物朋友》和《我爱树木》，在讲解《动物朋友》这一课时，老师可以准备一些小鸟的叫声或是大自然的一些声音的音乐来播放，让学生感觉自己身临其境，然后让一些同学谈自己的感受，然后还可以用一些有对比的音乐让学生感

4、受一下，这样就可以很直观的向他们说明环境的重要性。在讲解《我爱树木》这一课程时，老师也可以利用环境优美、绿树成荫和到处一片狼藉、没有什么绿色植物、环境极差的两幅反差很大的图画向学生说明树木在自然环境中和人们的生活中的重要性，然后呼吁学生爱护环境、保护树木，并且让他们有机会可以对他人进行宣传。　　对于小学生而言，和保护环境有关的知识还是需要有人告诉他们的，否则他们可能就不会明白自己该怎么做。因此，在美术课堂上向学生传授保护环境的知识也是非常重要的，这样才能让学生在生活中进行实践，也能更好的保护环境。　　二在手工课堂上引导学生“变废为宝”，进行环保教育　　在美

5、术课程的教学中有很多内容需要学生自己动手制作工艺品，借此机会对学生进行环保教育是非常有利的，因为在课堂上制作手工艺品的时候会用到很多材料，而对于所要用到的材料老师可以在开学上第一节课的时候就要求学生将平时不需要的一些废旧的东西收集起来，以便在上手工艺品制作课时有材料可以用，这样还可以变废为宝，而且还能让学生直观地感受到自己在制作时变废为宝的过程，体会制作手工艺品以及环境保护的乐趣。老师可以向学生讲解这样做的好处，也可以鼓励同学将这样变废为宝的手工制作带到生活中，减少废品的丢弃，让学生明白这样不仅可以使生活更加有趣，还可以保护环境。　　三让课堂教学与活动相结

6、合，宣传环保知识　　环保知识的宣传包括老师向学生宣传和学生利用自己学到的知识向其他同学或社会人士进行宣传。而对于小学生而言，一般就只能利用自己所学到的知识向其他同学宣传以及与其他同学进行一个环保知识方面的交流。一方面，老师在向学生宣传环保知识的时候可以利用在课堂上进行一些活动的方式；另一方面，除了课堂上老师向学生宣传环保知识以外，老师一般都会进行几个班的教学，可以在这些班上选出较好的作品在全校开展一个展览，这样的展览不可能让学生对其作品进行详细的讲解，因此就可以让学生根据自己的理解将与这些作品相关的环保知识列在作品之上，让看作品的同学可以一目了然。这样做不

7、仅可以让学生对环保知识有更深刻的印象，还可以激发学生创作的欲望，也让学生对所学的知识感兴趣，从而在潜移默化中就会主动地接受环保知识，增强环保意识。　　而除了利用举办活动的方式进行环保宣传之外，还可在学校的黑板报上写一些关于环保的知识，也可以利用教室的墙报进行宣传。　　四总结　　随着社会的不断进步、经济的不断发展，人们的生活水平得到了提高，但是环境问题却也越来越严重，保护环境已成为各国关注问题。因此，从小学生抓起，让他们从小就有保护环境的意识与环保知识则是一个非常好的方法。但是要达到很好的效果不是老师自己努力就可以的，还需要学生以及教材的配合，以及学校和教育

8、部对这样教学的一个支持，那样才能让环境保护在小学生的美术教学中得到