江苏高考语文专题训练：赏析环境描写

《江苏高考语文专题训练：赏析环境描写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、江苏高考语文专题训练：赏析环境描写江苏高考语文专题训练：赏析环境描写　　阅读下面的文字，完成1～3题。剃刀侠木　桦　　清朝嘉庆年间，北京正阳门外，已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着熙来攘往的人流。　　这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹时间。　　一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，踏入集市，像一股浪头把人流冲得七零八落。　　门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫，这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威，欺凌百姓。　　这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。　　小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，

2、在一个空位前站住。　　显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。　　一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。　　谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔嚓”一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。　　这还了得！蓝翎爷火从天降，抓起地上的马鞭，劈头盖脑向小师傅猛抽，小师傅满脸淌血，“爹”一声“妈”一声惨叫，蓝翎爷这才停下，被两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。　　那挑子一头火正旺，铜盆里的净水冒着热气。　　挑儿前，一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀。　　小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅赶紧侍候蓝翎爷。　　

3、到底是老马识途。瘦老头儿小心翼翼，动作利索地给蓝翎爷盘起辫子，剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀，被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光发亮。　　蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。　　那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就”呼噜呼噜”睡。　　脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最后一道工序。热巾上脸，蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛，轻松地在下巴和脖子处又找几刀，这才把热毛巾在胖脸上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。　　

4、瘦老头儿毕恭毕敬把手一张，说，爷您走好！那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去。　　几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问：爷，咱还去哪儿？　　蓝翎爷不出声，小卒子再问。还是不出声。　　另一个小卒子就惊恐地说，别问了，你看咱爷脖子咋出血了？几个人就惊恐地去看。还未看清，只见蓝翎爷人从马上跌下来，头咕噜咕噜滚落一边。腔子里的血杀猪般喷射出来。　　集市人纷纷散开。大家窃窃私语。　　是剃刀侠……　　人群里一句话提醒小卒子们，他们就都抽刀去奔那老剃头匠。　　哪里还寻得人影。有人说，那人早从城门楼子顶尖儿，跳上大栅巷子房上，走了。　　1.小说开头描写的环境有什么特点？对刻画人物有什么作用？　　解析：本题考

5、查概括小说中环境描写的特点并分析其作用的能力。开头写繁华场面目的是渲染气氛，描写城门楼子及人流是为了烘托蓝翎爷和剃刀侠的性格特点。　　答案：特点：繁华热闹。作用：渲染气氛，为人物的出场作铺垫；烘托人物形象，一方面突出蓝翎爷的专横跋扈，另一方面也突出剃刀侠艺高人胆大。　　2.小说情节多处暗示了蓝翎爷之死，请简要分析。　　解析：本题考查分析情节在文中的作用的能力。注意情节与蓝翎爷之死的内容。　　答案：瘦老头儿荡刀。蓝翎爷给刮得懒洋洋，并“呼噜呼噜”睡。剃头后老师傅又找几刀。上马后，小卒子问蓝翎爷，蓝翎爷不出声。　　3.小说中蓝翎爷和剃刀侠的形象形成多方面鲜明对照。请分条概括。　　解析：

6、本题考查鉴赏作品人物形象的能力。根据题目要求，应从形体、身份、处世态度等方面分析两者的不同。　　答案：形体上：蓝翎爷体肥身重，剃刀侠却是年老体瘦。身份地位上：蓝翎爷前呼后拥，剃刀侠势单力薄。处世态度上：蓝翎爷暴虐成性，欺压百姓，耀武扬威；剃刀侠隐于暗处，为民除害。