高考阅读理解常见问题解答

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1、高考阅读理解常见问题解答　　阅读理解是高考英语科的必考题型，约占试卷总分值的三分之一。这部分的成绩直接关系到考生能否在英语科考试中取得高分。因此，大家都想知道，高考阅读理解的关键是什么？如何提高答题能力？是否有应试技巧？本文将结合高考题回答这些问题，介绍快速阅读、精确捕捉信息、抓住中心大意、归纳事实、推理猜测等英语阅读应试技巧。　　　　一、为什么高考阅读材料与课文感觉不一样？　　两者的感觉是不一样的。课文像是修剪过的“盆景”。它要考虑到循序渐进、词汇量、语言点的复现率和话题的趣味性等教学因素，编者在编写教材时，要对选中的文章进行调整处理。例如，为控制生词量，编者或把生词

2、删除，或用熟悉、常见的词语替换；遇到非正式的表达，编者要进行改写，使之正式和规范；长句和复杂句也要被分割，改成简单句。　　　　高考阅读理解中的阅读材料直接从英文报刊、杂志和网络文章中精选，稍作修改，原汁原味。好比“野花野草”。此外，高考阅读理解中的文章大多是说明文和议论文，趣味性不大，句子的平均长度和复杂程度远远高于课文，语言结构趋于复杂，出现长句、特长句。长句中包括一个或多个从句，而且夹杂多种语法现象，如插入语、倒装句、省略句、被动句、双重否定句等。实践证明，句子长度和句子结构复杂程度是影响考生阅读理解速度和准确度的重要因素之一。下面让我们不妨看一看2005年高考英语

3、北京卷阅读理解D篇，体会一下它的语言特色。　　　　①Howeverobviousthesefactsmayappearatfirstglance,theyarenotactuallysoobviousastheyseemexceptwhenwetakespecialpainstothinkaboutthesubject.②Symbolsandthethingstheystandforareindependentofeachother,yetweallhaveawayoffeelingasif,andsometimesactingasif,therewerenecessa

4、ryconnections.③Forexampletherearepeoplewhofeelthatforeignlanguagesareunreasonablebynature;foreignershavesuchfunnynamesforthings,andwhycan’ttheycallthingsbytheirrightnames?④ThisfeelingexhibitsitselfmoststrangelyinthoseEnglishandAmericantouristswhoseemtobelievethattheycanmakethenativesofan

5、ycountryunderstandEnglishiftheyshoutloudenough.⑤Likethelittleboywhoisreportedtohavesaid:“Pigsarecalledpigsbecausetheyaresuchdirtyanimals.”Theyfeelthatthesymbolisinherently（内在地）connectedinsomewaywiththethingssymbolized.　　　　本段阅读材料论说的话题比较抽象，趣味性不强。全文约有160个英文单词，却只有5个句子，句子的平均长度达32个词，而一般英文报纸中文章

6、的句子的平均长度为20个词左右。一篇文章的易度性(readability)是以词和句子的平均长度来衡量的，越短越容易读懂。这篇阅读材料的语言结构比较复杂。以第②句为例，其句子长度为29个单词，包括1个并列句，1个定语从句，1个方式状语从句和1个插入语。　　　　二、做好高考语阅读理解需要多少词汇量？　　影响阅读理解程度最大的因素就是考生的词汇量。按照阅读速度的标准来衡量，如果一篇阅读文章的生词超过5%，就属于比较难的阅读材料。其实，上面的高考阅读材料很难读懂还有另外一个原因，就是生词的比例高，达到了%（生词用下划线标出）。　　　　一般性的阅读理解读者必须掌握大约3,000

7、个词族(wordfamilies)或者5,000个单词的词汇量，这是因为这些词汇量能覆盖任何语言材料的90--95%的单词。低于这个水平线，任何阅读策略或技巧都是效果不佳的。所以许多学者就把3,000个词族或5,000个单词称为一个“门槛”，是阅读理解的一个转折点。　　　　有统计发现，从5,000个单词的词汇量到10,000个单词的词汇量之间，读者每增加1,000个单词的词汇量，理解率大约增长7个百分点。所以说，新的英语课程标准提高了对词汇方面的要求，把高中毕业的词汇量定在3,000-5,000之间。　　　　三、阅读理解部分在考试中应该占