学习实践活动分析检查阶段工作情况汇报

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的学习实践活动分析检查阶段工作情况汇报　　按照市委学习实践科学发展观活动的总体要求和统一部署，我镇学习实践活动自转入分析检查阶段以来，各参学单位坚持“在揭露矛盾中求突破，在解决问题中谋发展”的思路，认真制定实施办法，及时动员部署，突出找准问题、分析原因、理清思路、明确措施。镇党委及学习实践活动领导小组对这一阶段的工作高度重视，加强组织领导，统筹安排，扎实推进，取得明显成效。现将我镇分析检查阶段工作情况汇报如下：　　一、党

2、委重视，部署周密围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　分析检查阶段是学习实践活动承上启下的一个重要阶段，是学习实践活动成果转化的关键阶段。镇党委对这一阶段工作非常重视，市转段动员会后，镇党委立即开会研究，制定下发了《水北镇学习实践活动分析检查阶段实施办法》、《水北镇班子学习实践活动分析检查阶段实施方案》、《水北镇分析检查阶段开展工作

3、一览表》等，将各个环节工作任务细化，并于11月27日召开了全镇学习实践活动转段动员大会，汇报了第一阶段的工作情况，对分析检查阶段工作进行了详细的安排部署，并对下一阶段工作提出了六点要求：一是要夯实思想基础，继续抓好理论学习；二是要广泛征求意见，努力找准实际问题；三是要把握工作重点，切实抓好两个环节；四是要强化基层组织，大力实施重点突破；五是要坚持统筹兼顾，着力解决突出问题；六是要落实领导责任，确保活动扎实推进。各参学单位也迅速召开动员会议。　　二、深化认识，夯实基础　　1、重总结，做好查漏补缺。在转段动员前，下发了文件

4、，指导和要求各支部进行“回头看”，重点查看学习培训是否扎实、调查研究是否深入、解放思想讨论是否取得成效、活动开展是否突出实践特色、领导责任是否落实等五个方面，做到查漏补缺。镇学习实践活动办公室对各支部学习实践科学发展观第一阶段工作开展情况进行了督查，督促各支部对第一阶段的工作进行总结，谋划第二阶段的工作。　　2、重学习，筑牢思想基础。我们将深化学习贯穿学习实践活动的始终。在第一阶段学习培训的基础上，紧密结合党员的思想实际和分析检查阶段的工作要求，继续采取灵活多样的方法，深化学习调研和大讨论活动。各参学单位和党委理论中心

5、组安排一周时间，组织党员干部认真学习规定读本，及中央领导同志的重要讲话精神，对规定篇目、重点内容，做到了认真学、反复读，确保明白基本知识，掌握主要精神，努力筑牢分析检查的思想基础。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　3、重宣传，克服思想障碍。我们把思想发动放在重中之重的位置。教育和引导参学单位、参学对象端正态度，提高认识，增强搞好

6、分析检查工作的自觉性。通过会议、简报、宣传栏等进行广泛宣传发动。同时把政策和方法交给广大党员群众，明确分析检查的重点是分析问题、总结经验、统一思想、明确方向；不纠缠历史旧帐、不纠缠个人责任、不搞人人过关。消除了党员干部和群众的思想顾虑，保证了分析检查的健康开展。　　三、把握关键，确保质量围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1、广泛

7、征求意见。各参学单位和党员干部，按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的要求，坚持走群众路线，开门征求意见，采取四种形式广泛征求广大群众和社会各方面的意见和建议。一是召开民主座谈会“静心谈”。召开部分村组、镇直站所、双管单位，与部分老同志、站所办负责人、村主干、企业人士、老党员、困难党员、致富能人、困难群众、宗教人士、村民代表及服务对象等进行座谈,虚心听取对贯彻落实科学发展观和单位领导班子自身建设的意见建议。二是召开政情民意互动会“知心议”。围绕农村突出问题和群众关心的现实问题，商议解决的办法和建议。三是发放征求意见表

8、“诚心求”。通过发放征求意见表，广泛征求在经济、社会事业建设中的意见建议。四是开展实地走访“悉心寻”。通过开展上门走访，党员干部谈心、交心活动寻找发展差距、发展良策和班子及班子成员存在的突出问题。11月份以来，水北镇党委发放征求意见表183份，征求到各类意见11条。　　2、开好专题民主生活会和组织生活会。全镇参学单位已召开了专题民