上海三年级语文课课练

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1、1　信本文用清新优美的词句，写“我”替雏鸟给妈妈写家信，替花朵给蜜蜂写邀请信，替云给云、树给树写朋友之间的互勉信……学习这首小诗，要随文认识“雏、巢”等生字，理解“风平浪静、姹紫嫣红”等词语的意思；要通过反复朗读，体会句子含义，知道书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。课堂练习一、读拼音，写词语。huánɡhūn　　　huícháo　　　yìfēnɡfēnɡ　　　fēnɡpínɡlànɡjìnɡ(　　　)　　　(　　　)　　　(　　　　　)　　　(　　　　　　)二、写出下列字的部首和笔画数。字部首除部首外几画字部首除部首外几画雏巢蜜

2、封三、在括号里填上合适的词语。(　　　　)的海面　　　(　　　　)的春雨(　　　　)的森林　　　(　　　　)的花儿四、读课文节选，完成练习。我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我多么想写呀，写许多许多的信——替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。1.按要求写词语。(1)再写出3～4个表示一天中时间的词语。黄昏、________________________________________________________________________(2)再写出2个描写“花”的4字词语。

3、姹紫嫣红、__________、__________2.填空。(1)写信除了用笔、________、________以外，还要用________。(2)我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为________，让妈妈________。(3)因为花儿已姹紫嫣红，所以，我要替____________给____________写信，请____________。102仿照课文的样子，请你也来写几句诗。替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。替______给______写，________________________________________

4、________________________________。替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。替______给______写，愿__________；替______给______写，愿__________。课后练习一、比一比，组成词语。蜜(　　)　　航(　　)　　雏(　　)　　绵(　　)密(　　)　　杭(　　)　　准(　　)　　棉(　　)二、照样子，在括号里填上合适的词语。一(封封)信　　　一(　　)心　　一(　　)鸟一(　　)花　　　一(　　)手　　一(　　)云三、读小诗，完成练习。老师，我想对您说老师，

5、我想对您说，　　　　　　　　　　我就是乐谱上流动的音符，您是蓝天，在您充满爱的旋律中跳跃！我就是白云，在您宽阔的胸怀里畅游！老师，我想对您说，您是火红的太阳，老师，我想对您说，我就是山坡上刚萌芽的小苗，您是安全的港湾，在您温暖的怀抱中成长！我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾！老师，您多么伟大，多么亲切，多么慈祥，老师，我想对您说，您用自己的一生，您是一首动人的乐曲，培养了多少国家的栋梁！1.比一比，组词。弯(　　)　　普(　　)　　详(　　)　　冻(　　)湾(　　)　　谱(　　)　　祥(　　)　　栋(　　)2.划去括号中不合适的

6、词语。(广阔宽阔)的道路　　　(平静安静)的湖面(广阔宽阔)的天空　　　(平静安静)的教室3.这首小诗，把老师比作________________________________________________________________________4.在你对心中，老师像什么？请你学着诗歌的样子，也来写一写。老师，我想对你说，您是________________________________，我就是______________________________，__________________________________

7、__！1022　茉莉花本文按时间顺序记叙了“我”和妈妈养茉莉花的一段经历。学习这篇课文，要在语言环境中认识“逛、摊”等10个生字，区别“希望、盼望”和“惊奇、惊喜”等词语的意思；要在阅读中找出描写人物心情变化的语句，读出不同心情的不同语气，体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，同时懂得做事不能半途而废，要坚持到底才会有所收获的道理。课堂练习一、给多音字选择正确的读音，打上“”。着(zháo　zhuó)急　　　发(fā　fà)现见不着(zháo　zhuó)　　长(zhǎnɡ　chánɡ)出二、读拼音，写词语。tānlán　　　shīf

8、éi　　　xīshū　　　shǔnxī(　　)　　(　　)　　(　　)　　　(　　)jiāoyánɡsìhuǒ　　　jiébáiwúxiá　　　sìxuěrúyù(　　　　　　)　　　(　　　　)　　　(