unit 9 how was your weekend- 说课材料

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1、Unit9Howwasyourweekend?说课材料　　Unit9Howwasyourweekend?说课材料　　今天我说课的题目是《Howwasyourweekend?》选自人民教育出版社出版：义务教育课程标准实验教科书（新目标），第9单元，第56课，供七年级第二学期使用。下面我就教学理念、教材分析、教学方法的确定、学生的学习方法，教学流程的设计等方面，向各位领导及同行们进行说课。　　一、说教学理念　　通过两年的学习和体验，及我个人对新课程标准的理解，本说课将紧紧围绕新课改理念进行设计。以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求，避免单纯传授语法和词汇，强调从学生学习心理实

2、际出发，注重学生综合素质培养和提高。采用“任务型”教学途径吸引和组织学生积极参与，通过思考、讨论、交流和合作等方式，最终实现学生英语交际能力的提升。　　二、说教材　　1、本节课的地位和作用　　这一单元的中心话题是谈论周末经历，首次出现一般过去时,　　动词过去式的规则与不规则形式都已涉及。JEFC是将一般过去时编排在初二（上），分三个单元落实动词的过去式形式。比较老教材，我们的教学任务提前了一个学期，单位时间内要完成的教学内容也扩充了三倍。学生不仅要会谈论过去经历而且要学会运用一般过去时的意识和技巧。可以说，知识容量大，学习任务重，学生在心理上可能一下子适应不过来。这将给我们的教学

3、带来了一定的难度。　　2、本课的重点和难点　　本节课的学习任务是：通过听Sally和Jim谈论上周的对话，进行听力练习，从而复习和巩固刚刚学过的一般过去时态，并培养和提高学生的听力水平。所以我确定本节课的教学重点为训练学生对于一般过去时听力方面的感知能力。难点为对于较难的听力任务，如何指导学生适当的听力技巧。　　3、学生分析　　七年级下的学生，掌握了一定英语语言知识，也有一定的交际能力，布置给他们一些解决问题型号任务，使他们体验用英语解决问题的成就感，能增强进一步学好英语的动力。但是所上课班级的综合能力较差，完成活动任务会有一定的困难，这就要求教师要关注学生的情感，营造宽松、民主

4、、和谐的教学氛围。切实作好指导者，协作者　　4、说教学目标　　英语课程标准指出语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，因此结合本课内容和学生实际，我制定如下学习目标：　　(1)运用一般过去时态描述过去发生的事情。　　(2)独立获取英语知识，处理和使用信息，并用所学知识解决问题。　　(3)大胆积极参与到课堂活动和任务中来，敢于表达，展示自我。　　三、说教法　　只有当教师既在思想上把学生当成真正的学习主体，又在课堂教学过程中始终把学生当做学习的主人，教学目标才能实现，教学效率和效益才可能提高。因此课堂上加强对学

5、生学习策略的指导是非常重要的，要使课堂教学过程成为师生共同参与，相互作用与反馈，创造性地实现教学目标的过程。另外，结合本节课内容特点，我还确立了“任务型”教学模式，并配合情景教学来实现教学目标。　　四、说学法　　课程标准倡导：教学要着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，着眼于学生潜能的唤醒，开掘与提升，促进学生的自主发展；关注学生的生活世界和学生的独特需要的有机结合，促进学生有个性，有特色的发展，关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生特性发展。因此我确定本节课学习策略是：　　1、积极调动学生参与的积极性，指导学生感知，体验参与和合作。　　2

6、、通过引导重点短语，完成听力任务，来获取信息，并能回答相关问题。　　3、善于发现总结或把知识归类，按一定语言规律加以运用。　　4、大胆表达自己的想法和观点，展示个人魅力。　　五、说教学流程　　1、自由对话练习　　这部分练习，既是复习和巩固的过程，也是锻炼口语表达能力的过程，从而也能提高学生们与他人用英语交流的能力。　　3、情境导入　　通过教师设计的语言情境，学生发挥想象，自主设计并描述自己的旅行见闻，提高了学习兴趣，也给学生们展示自我的空间，从而了积极地进入新课。　　4、新课任务学习活动。　　任务（1）通过问“Whatdidyoudoyesterday?及学生们的回答，引出Sal

7、ly和Tom昨天做的事情的动词短语。　　通过自主学习，了解2a大概意思，充分体现了英语学习学生主体性这一鲜明理念，学生自主阅读，自主探究解决问题，自我实现重点知识掌握。　　任务（2）在完成任务（1）基础上进而过渡到2b的听力任务中，通过听力训练达到培养学生的听力水平及互相交流的目的，获取英语知识。　　任务（3）处理听力材料让学生自主探究，找出听力材料中存在的疑问，并提出来，大家一起解决，这种处理疑难的办法能充分发挥学生的自主性。培养了学生自主学习的能力。　　任务（4）我父母的周末