浅析顺口溜在英语愉快教学中的运用

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1、浅析顺口溜在英语愉快教学中的运用对以汉语为母语的语言学习者来说，英语比其他的学科知识点多而且更加繁杂，中西方思维差异大，学习起来更加困难，改革英语课堂教学，创造轻松愉快的学习环境势在必行，本文从字母教学，词汇教学，语法教学等角度，浅析顺口溜在英语愉快教学中的运用。　　：G633.4：A　　　　AnalysesApplicationofJinglesinHappyTeachingofEnglish　　LIUQin　　(GuangzhouAlcantaForeignLanguageInstitut,Guangzhou,Guangdong510420)　　Abst

2、ractparedoredifficultforstudentsbecauseofitsnumerous,diversandplicatedlanguagepointsandthisbeesevenperativeforteacherstocreateapleasantlearningenvironmentandreformEnglishteaching.ThisthesisoteEnglishteachingusingjingles,forinstance,teachingofalphabet,vocabularyandgrammaretc.　　Keyma

3、rteaching　　　　培养学生的兴趣，寓教于乐是当今教师进行教学改革的一个重要课题。顺口溜，能够把所教学的内容用一些有节奏的顺口的句子表达出来，它是愉快教学中的有效的方式之一，在愉快教学中起着重要的作用。　　1愉快教学的必要性　　在英语教学中，要提高学生的学习主动性,并且取得良好的效果，培养学生的兴趣非常重要。托尔斯泰曾经说过：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。爱因斯坦也说过兴趣是最好的老师。要提高学生的学习兴趣需要借助有效的教学方法，教学有法，“法”无定法。这句话中的第一个法是指规律、规则。第二个法是方法、办法。教师应培养学生的兴趣，可

4、以采用“愉快教学法”，愉快教学法能够激发学生的兴趣，提高英语学习的热情。因此在英语教学中，利用顺口溜和自编句子，能够在短时间内解决语法难点，营造一种愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在学习中找到快乐，真正做到寓教于乐。　　2顺口溜的定义和特点　　顺口溜，是把所需要学习的内容用一些有琅琅上口而且有韵律的句子表达出来。其语言简短明确，语句押韵，朗朗上口，易读易记，既顺口又好玩，学生乐于接受。课堂教学应营造轻松的学习氛围，把趣味性贯穿整个课堂教学中，做到学中乐、乐中学，让学生在轻松愉快的环境中学习语言、运用语言。顺口溜则是英语教学中常用的一种行之有效的手段。　　

5、3顺口溜的功用　　在实践中收集整理顺口溜，使教学更生动、形象，便于学生记忆、理解。可以将顺口溜分为三个方面应用到教学实践中它们分别是：字母教学、词汇教学和语法教学。实践证明，顺口溜的使用取得了良好的教学效果。　　3.1顺口溜有帮助学好字母的妙用　　26个字母是英语学习的基础，如果基础不扎实，必然会影响到进一步的英语学习。字母书写一直是初学英语的学生的难题，经常会写错格子。于是在字母教学中可以运用顺口溜，大写字母上两格。小写字母占满格，书写注意看清格（t,f除外）。小小（小写字母）冲天辫，上两格；小尾巴，下两格；无辫无尾中间卧。i,t只占一格半,j,p要占两格

6、多,只有f占三格，右倾5度别太斜。学生掌握了这两个顺口溜后，字母书写就基本不会错了。　　3.2顺口溜有巧记单词的妙用　　很多学生在学英语时，总觉得最难的是记忆单词。大部分人把用于英语学习的大部分时间花在记忆单词上，可结果记了忘，忘了记。在学序数词时，学生经常会犯拼写错误。查阅大量的资料，整编成这样一首顺口溜：基变序，有规律；1，2，3特殊记，词尾字母t，d，d（first，second，third）；8加h，9减e（eighth，ninth）；遇ve,f替（fifth，tetimes,sometimes，sometime，sometime,这样十分相近的单词

7、，意义却不同，还是顺口溜帮了大忙：分开一段时间（sometime），相聚在某一时刻（sometime），有时相聚加s（sometimes），分开几次添s（sometimes）　　3.3顺口溜有分清语法的妙用　　语法对于学生来说，确实是个难题。在平时的教学当中应尽量用顺口溜总结归纳，让知识点简化。如：形名副动--形容词修饰名词，副词修饰动词。而多个形容词修饰一个名词，形容词的顺序是一个语法难点，可若是记住了这个顺口溜：美小圆旧黄，法国木书房，问题就迎刃而解了-“美”代表美丑好坏等综合性的形容词，“小”代表大小长短，“圆”代表形状，“旧”则表示新旧，“法国”代表

8、国籍，“木”代表质地，“书房”就是被修饰的名词。此外