二年级下册第九单元

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1、课题统计读统计图表授课时间班级目的知识认识统计表和条形统计图。能力培养学生从图表中自主获取信息的能力。德育渗透数学与生活的密切联系。重点认识条形统计图难点同重点方法讲练结合法、演示法教具投影片教学过程：一、复习我们已经学习过一些有关统计方面的知识，谁知道统计在我们的生活中有什么作用？二、探究新知1、观察统计图，说说图中都告诉你什么信息？你又想到了什么？（1）喜欢看卡通片的有12人，最多。（2）喜欢看歌舞的人数最少，只有4人。（3）喜欢看新闻和电视剧的人数同样多，都是8人。（4）喜欢看体育节目的比喜欢看电视剧的少1人。（5）还能计

2、算出一共统计了39人。2、介绍条形统计图条形统计图中的直条可以是竖着的，也可以是横向的。三、巩固练习1、这是二（2）为了要组织一项统计同学们喜欢的体育比赛而进行调查统计后所绘制的条形统计图。教学过程：2、这是一幅某地安装电话情况的统计表。你知道这个统计表的第一行表示什么吗？是年份。那这几个年份又说明了什么呢？从1985年开始，每5年统计一次。而第二行是这个地区在这5年里安装电话的部数，从表中呈现的数据分析，你会发现什么呢？电话安装的部数在逐年增多，哪个5年增长的快呢？算算看。你能预测出从2000年到2005年中电话会增长到多少部

3、？3、二（3）、二（4）班同学睡眠时间统计表让学生自己尝试绘制条形统计图（每小格代表1人）解释：11时以上，含11时；10到11时，含10时，不含11时。四、小结回顾我们所观察的统计图和统计表，我们必须知道统计是谁的什么事，必要时要标明统计时间。板书设计作业练习册后记课题统计讨论授课时间班级目的知识能根据统计表和统计图中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。能力德育渗透数学与生活的密切联系。重点根据统计图表钟的数据，回答问题难点做出简单的预测方法讲练结合法、小组合作教具投影片教学过程：一、直接导入1、读统计表，小军1到7

4、岁身高增长情况统计表。2、分析第一行表示什么，单位是什么？第二行表示什么，单位是什么？1、看统计表讨论（小组合作）（1）身高和年龄有什么关系？1—2岁身高增长84-72=122—3岁92-84=83—4岁100-92=84—5岁106-100=65—6岁112-106=66—7岁117-112=5（2）讨论：什么年龄长得最快,什么年龄长得最慢？（3）预测8岁时，小军能有多高？根据身高与年龄的关系，预测8岁时，小军的身高在一年中可能会增长5。117+5=122教学过程：（1）你还能提出什么问题？二、巩固练习1、读统计图图中呈现的是

5、某商店10天中电脑的销售情况，横着是星期，从周三到下周周五。竖着是每天卖出电脑的台数。2、看统计图讨论（1）哪天卖的多？哪天卖的少？（2）一周内大约卖了多少台？（3）预测接下来的周六、周日、周一可能卖出多少台？三、小结：本节课你都学会了什么，你认为统计在我们的生活中有什么作用？板书设计作业练习册后记第九单元统计新课程标准对本单元的要求：1、读简单统计表；2、认识条形统计图；3、根据统计表中的数据进行分析，并做出一些简单的预测；4、收集整理数据，在方格纸上画条形统计图；5、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程；6、认识统计表

6、和条形统计图，并能完成相应的图表；7、能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。本单元重点：收集数据、整理数据的过程，填好统计表，绘制统计图。