4下综合实践教案

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1、四年级卜*册综合实践教案第一课时：兴趣爱好哆、咮、咪教学口标：通过教学，丫解自己同学的兴趣、爱好。教学准备：采访记录卡教学过程：一、师：（讲个故事）同学们喜欢吗?我冇讲故事的爱好，你冇什么爱好？生：我喜欢唱歌，我喜欢跳舞，我喜欢？二、活动：制作采访记录卡调查前先制作好釆访记录卡片，设计好问题如下：姓名:性别：兴趣爱好：形成原因：有何收获：三、活动：调查周围的同学，老师的兴趣爱好，记录在卡片上。给学生充分的调查吋间。人数比较多。用剩余吋间来充分调查，充分记录。小结：同学们很认真，继续努力！第二课吋：兴趣爱好你、我、他教学内容：兴趣爱好你、我、他教学

2、目标：通过活动，把采访记录卡统计盾填写在3页的表格中培养学生的总结能力教学过程：1、学生在上节课对同学的兴趣进行了收集收集结束后，在3页完成统计表，要认真仔细，一个不缺，给予充分的吋间。2、从调奔结粜中，我们得出了什么样的结论？哪些兴趣爱好者多？哪些兴趣宥益？（唱歌、跳舞、听音乐、看书？）哪些兴趣更适合自己？我的体会是？学生对以上问题依次作答，进行体会，老师加以引导第三课时：兴趣爱好大碰撞教学内容：《兴趣爱好大碰撞》教学目标：通过教学，使学生认识到兴趣爱好有矛盾的时候。通过教学提高学会处理兴趣爱好矛盾的能力教学过程：一、师：如果王玲很喜欢编织东西

3、，但父母却耍她学钢琴，为此她很苦恼。我们宥什么好办法帮她解决呢学生互相讨论，商量金点子。学生汇报金点子1、服从父母，让父母高兴2、自己做自己的，不管父母。3、尽量说服父母，发展兴趣爱好二、活动：兴趣爱好大碰撞记下自己和父母的爱好兴趣，以及父母对你的期望自己的兴趣爱好：父亲的兴趣爱好；母亲的兴趣爱好：父亲期望你的兴趣爱好:母亲期望你的兴趣爱好:第四课时：兴趣爱好大碰撞2教学内容：兴趣爱好大碰撞教学目标：明a是坚持自己的兴趣爱好，还是顺从父母的安排教学过程：一、活动：辩论会是坚持自己的兴趣爱好，还是顺从父母的安排？1.猜想和构思我该怎样准备呢/首先耍

4、明确CJ己赞成的观点还耍围绕G己的观点找论据不耍忘了猜测对方会说些什么，想好对策。发言时注意仪态，充满信心。2.进行辩论3.教师小结两组表现4.记录与思考：把自己的想法记录下来。我这样说服父母?？我顺从父母的安排，因为?？二、全课小结：第五课吋：兴趣爱好大碰摘教学内容：兴趣爱好大碰撞教学目标：1、通过教学，学生学会怎样处理兴趣爱好与学习之间的矛盾2、提高处理问题的能力。教学过程：一、师：上节课，我们学会了解决怎样处理兴趣爱好与父母之间的矛盾，除了这个矛盾之外，还宥没宥其他问题？生：我有兴趣爱好，可是上学耍学习，放学耍做作业，我不知怎么办？师：讨论

5、一下，这样的问题怎么办？二、学生讨论并进行汇报1、以发展兴趣爱好为主，做完了喜欢的事，再做作业。2、耍先做作业，再发展兴趣爱好。三、小结：为了自身更好地发展，我们耍先学好文化知识，再发展兴趣爱好。怎样合理安排好学习与兴趣爱好之问的关系呢？合理安排好时问，做事积极，不拖拉，争取更多吋间发展兴趣爱好。第六课时兴趣爱好大碰撞教学内容：兴趣爱好大碰撞教学□标：通过展示，Y解各种各样的兴趣爱好培养吸取别人优点的良好品德教学过程：一、师：上节课我们学会了处理兴趣爱好与学习之间的关系，这节课我们就尽情释放自己的兴趣爱好。学生争相拿出自己的作品来展示1组内展示2

6、组间交流3单个拿到前面来展示学生当场表演CJ己的兴趣爱好宥些学生带來了工其，如毛线针、绣花针就可以表演织毛衣、绣花等。二、从欣赏别人的兴趣爱好中，自己受到了什么启发？生：我也要像他那样会吹口琴。生：我也要学绣花，真漂亮。生：我也要像他们那样认真钻研，做个有才能的聪明人!第七课时：生活中的编织教学内容：生活中的编织教学目标：寻找生活中的编织增强生活中的美感教学过程：一、师：背篓、箩筐、草席都是怎么来的？生：编织来的。师：对，编织是我岡的民间传统工艺，日常生活中随处可见，我们来找找吧！二、活动：收集生活中常见编织品的实物或阁片讨论怎样收集汇报：咱们组

7、成调查小组分头去收集材料到图书馆或上网查找到商店看行，田问去找，看生产用品有哪些？三、回家找活动：学生寻找编织品找到毛衣、箩筐、背篓、草编小马、中国结、纸编工艺？四、全课小结：同学们真努力，找到了这么多的编织品。第八课吋生活中的编织教学内容：生活中的编织教学目标：1通过收集，了解不同形状的编织品及其作用2提向表达能力教学过程：一、收集记录，比较不同材料的编织品有些什么不M］。上节课学生收集了很多编织品，请他们按耍求完成表格项目编织品草编小马、小鹿手链、中同结织线佩带、观赏手工主要材料草、塑料管用途观赏制作工具手工乒乓球拍皱纹纸运动工具手工通过比较

8、发现：比较柔软的东两都适合编织。二、活动：把自己收集到的作品展示给大家看，互相说感受。（略）三、以小组为单位，从所收集到的物品中选择一件