浅议“并”的偏误及相关教学建议

《浅议“并”的偏误及相关教学建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议“并”的偏误及相关教学建议：本文分析了日韩留学生学习语气副词“并”的使用偏误及原因。四种偏误主要是：遗漏、添加、替代、错序。最后提出了相关的教学建议。　　关键词：日韩留学生；语气副词“并”；偏误分析　　[]：H19[]：A　　[]：1002-2139(2011)-18-0147-01　　语气副词“并”是一个多义词，它的句法位置较固定，但语义空灵，用法也不易把握。对于语感能力不是很强的留学生，他们运用时常常会出现一些偏误。我们试图通过对日韩留学生语气副词“并”的使用偏误的分析，探讨产生这类偏误的原因，提出自己的建议，希望能对日韩留学生对外汉语的副词教学提供一些思路。　　　　　　

2、一、语气副词“并”的基本语义和用法的介绍　　《现代汉语八百词》中：“并”用来加强否定的语气。放在“不、没（有）、未、非”等前边。常由于表示转折的句子中，有否定某种看法，说明真实情况的意味。彭小川认为语气副词“并”的作用是加强对语境预设的否定，即“强调事实或看法不是所认为的那样”。　　　　　　二、日韩留学生语气副词“并”的偏误类型　　本文的偏误语料主要于HSK动态作文库。我们将分析整理的日韩留学生使用语气副词“并”的偏误例句分为四种类型：遗漏、添加、替代、错序。　　（一）遗漏　　遗漏，指应该使用副词“并”时而未使用。　　（1）*只是长寿不意味着好的人生，在自己的人生路上充满生命力地

3、活下去才是好的人生。（只是长寿并不意味着好的人生，在自己的人生路上充满生命力地活下去才是好的人生。）　　此例是由两部分组成的，每个部分作为一个单独的句子都是成立的，但是若是将它们组合成一个长句子的话，它们之间就缺少能够使它们语义之间相互衔接的成分。“不意味着好的人生”和“充满生命力地活下去”之间存在着对比、转折的关系，需要用“并”衔接。　　（二）添加　　和遗漏相反，添加就是指不应该使用语气副词“并”而使用了。　　（2）*反正，他们之中并没有适合当和尚的了。（反正，他们之中没有适合当和尚的了。）　　（3）*对他来说社会上的各种情况自己解决都并不容易，遇到困难时他有意无意地求父亲的帮

4、助。（对他来说社会上的各种情况自己解决都不容易，遇到困难时他有意无意地求父亲的帮助。）　　（4）*而子女也并不应随随便便提出自己的主张，在提出主张之前，应再三思考。（而子女也不应随随便便提出自己的主张，在提出主张之前，应再三思考。）　　语气副词“并”的作用就是强调说明事实或看法不是所认为的那样。例（2）只是要说明“他们中没有合适当和尚的”，不需要用语气副词“并”。张谊生认为，语气副词属于评注性副词，在句法上可以充当高层位，主要是表示说话者对事件、命题的主观评价和态度。因此，语气副词同其他副词共现时具有前置性。因此，出现在语气副词“并”前的副词一般都是语气副词，其他的副词不能再出现

5、在语气副词“并”的前面。例（3）、（4）中，“都”和“也”都不是语气副词，不可出现在“并”前，根据语义应删去“并”。　　（三）替代　　要说明的是，例句既包括该使用“并”而错误地使用了其他副词的情况，也包括该使用其他副词而错误地使用了“并”的情况。　　（5）*人类并有生死，不只活着的时间，死也是人生的一部分。（人类都有生死，不只活着的时间，死也是人生的一部分。）　　（6）*他们连吃一顿饭也困难，并不会想这种食品对我的健康有什么好处，有什么好味道。（他们连吃一顿饭也困难，更不会想这种食品对我的健康有什么好处，有什么好味道。）　　（7）*我从来并不是好学生，不喜欢学习。（我从来都不是好

6、学生，不喜欢学习。）　　（8）*他们一个人的时候却没有暴力行动。（他们一个人的时候并没有暴力行动。）　　例（5）—（7）是应该使用其他副词而使用了“并”，这三个例句中都没有强调否定的意味。例（5）甚至连否定词都没有，例（6）前一分句出现“连……也”，后一分句应该用“更”来连接。例（8）是应该使用“并”而使用了其他副词。　　（四）错序　　错序，指语气副词“并”与句中其他句法成分位置错误。　　（9）*她说她能来，可是并她没有来。（她说她能来，可是她并没有来。）　　（10）*我的童年并过得不是很好。（我的童年过得并不是很好。）　　作为语气副词，“并”最常见的句法位置是用在主语后、述语前

7、作状语，同时句法位置单一，只能出现在否定形式之前。例（9）中，语气副词“并”与主语的位置颠倒了。语气副词可以与“得”共现，一般是出现在“得”字之后。　　　　　　三、对语气副词“并”的教学建议　　（一）教师应当加强对比分析，在教学中针对与母语的不同有意识地引导学生注意与汉语的差异，努力摆脱母语的干扰。　　（二）在教学中就应该突出语气副词“并”的语用规律，应该告诉学生在什么情况下可以使用语气副词“并”，同时揭示其句法、语义特征，即告诉外国留学生怎样使用的问题。这就涉及语用预设的问题了