洋娃娃和小熊跳舞教学设计

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1、《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计【教学内容】人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册第6课跳起舞中的演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》【教材分析】《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整。【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的

2、音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。【教学目标】1.知识与能力:学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。2.过程与方法:结合歌曲的演唱，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式练唱歌曲，并能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创编。3情感态度与价值观:引导学生欢快、活泼的演唱

3、歌曲，积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。【教学重、难点】教学重点:结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式学唱歌曲，使学生能演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。教学难点:引导学生通过对比、聆听等方法，唱好1350和1310，并能进行简单的歌词创作和舞蹈创编。【教学准备】多媒体课件打击乐器（铃鼓、响板、双响筒） 头饰若干 电子琴口吹琴【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创景激趣，导入新课（4—5分钟）1、师生问好:1234/5-/ⅰ5ⅰ5/5432/1-/同学们好您好您好老师您好2、情景导入

4、:师:小朋友们好，欢迎你们来到音乐小王国，今天我们的课堂来了一位新朋友，它是谁呢?（大家好，我是小熊，现在我要去参加洋娃娃的舞会，你们愿意跟我一起去吗?—愿意，那我们乘着小火车一起出发吧!）(课件出示练声曲)（师）5313/555/火车火车开来(开动）(加快）了（生）565/565/5432/1—/呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜 5313/555/小鸭小鸭也来了565/565/5432/1—/嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎师生问好歌情景导入练声音乐声问好，创设情境，激发学生学习热情。利用小动物来练声吸引学生的注意力。创设舞会情景导入课题，引出主人公洋娃娃。把声音竖起来，面带微笑，欢快的唱出小动物的

5、声音， 5313/555/小猫小猫也来了565/565/5432/1—/喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵5313/555/小鸡小鸡快跟上565/565/5432/1—/叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽师:看，洋娃娃来迎接我们啦，（课件出示洋娃娃音频:小朋友们好，欢迎你们来参加我的生日舞会，但是，我有一个小任务要交给你们）（出示任务）会演唱舞会主题曲，并为主题曲创编舞蹈，你们听清楚洋娃娃的要求了吧？那让我们行动吧，我们先来听听舞会的主题曲。听音频听小任务二、聆听旋律，认识歌曲（6-7分钟）1、初听歌曲，感受歌曲情绪生:听音乐师:这就是舞会的主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》（贴板书），听了之后你的心情怎么样?生

6、:快乐的、开心的、愉快的、高兴的师:大家都感受到了歌曲的欢快、活泼2、再听歌曲，感知节奏师:这是一首2/4拍的波兰儿童歌曲，下面让我们再到歌曲中去感受一下2/4拍的节奏（课件出示词谱）生:听歌，边听边在老师的带领下打节拍师:你们感受到它的规律了吗?初听歌曲生回答再听歌曲打出节拍回答通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。感受欢快、活泼的音乐情绪及2/4拍节奏生:强弱强弱三、教唱旋律，律动歌曲（23-25分钟）1、读歌词，感受节奏师:现在，请小朋友们按照这样的节奏，自己试着念一念歌词生:自由练，师指导师:现在我们一起来念一念，（一二一走）:洋娃娃和小熊跳舞…（小朋友们读得真棒）师:

7、谁敢来试一试?请这个勇敢的小朋友，(评价：掌声送给他)师：再来一位敢于挑战的(评价:读得真是不错，就请你起个头，带领着大家再来一遍吧)师：小朋友们念得真起劲，现在我们来玩个小游戏放松一下，(课件出示歌词接龙)准备好了吗？我来问，你来答:洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一（小熊）他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一（圆圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（点点头）小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一（小熊）他们跳得怎么样呀怎