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时间:2018-10-20
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1、高校新生学习行为的转变与引导 高校新生学习行为的转变与引导 山东 临沂 ●蔡相国 姚贵鹏 摘要:大学新生从中学步入大学,面临被动学习到主动学习的转变;辅导员应改变传统学生管理观念,正确引导学生主动学习,培养学生终身学习的愿望和能力,从而为国家输送高素质人才。 关键词:行动转变;创新能力;引导 新形势下学生管理是高校教学管理工作重要组成部分。教育往往经历“知识—能力—创新”三个阶段,中国教育目前还多停留在第一阶段。如何从第一阶段迈向第二阶段需要教师、学生、教育管理者更多的创新与努力。大学新生从中学步入大学,教学方法、学习外
2、在环境都发生很大的变化。在中学,学习是在家长、老师、升学等外在压力下被动学习;在大学没有了升学的压力,更没有家长、教师的督促,学习主要靠自己,及时改变学习习惯是辅导员核心思想工作。在多年的工作中,我们总结出如下几个方面的心得。 一、培养学生自信心 古往今来的成功人士都具有一个共同的特点,即自信,自信激励他们走向了成功。自信为什么会对人产生如此大的激励作用呢?因为自信是建立在正确认识自己的基础上的,它促使人们从情感、意识、行为方面接纳自己。自信是对自己正确评价后所产生出来的一种坚定的自我信任感,它可以激励人们为自己选择一些难走但又是必经
3、的人生之“路”,并义无反顾地走下去。在奋斗过程中,自信激励着人们克服困难,勇往直前,信心是人成功的坚实的力量源泉。在新生开学典礼上,首先祝贺他们如愿以偿考上大学,感谢他们对临沂大学的信任,肯定他们的学习能力,能够考取大学,不光与本人的刻苦努力有关,也与本人本身的素养有关,还与家庭的教育有关。其次介绍我们临沂大学理学院师资概况,有近四十位博士,近三十位教授,图书资料齐全,每年都邀请国内外著名专家学者前来指导。只要我们努力,考取名牌大学研究生,国家公务员都是有可能的。学生听后增强了信心。 二、培养学生学习兴趣 兴趣是最好的老师,无论你做什
4、么事情,只有你爱好它,对它有兴趣,你才会全身心地去做好它。只有对学习、对课程有兴趣才能快乐地去学习。如果老师按照传统的“填鸭式”教育让学生被动地去学习,忽视了学生的兴趣,其效果往往是事倍功半。每个学生都有自己的优缺点,教师要做的是把学生的优点发扬光大,教育学生认识自己的优点、缺点,教会学生如何扬长避短。学生有自己的爱好,是一个等待点燃的火把,而教师则是那点燃火把的人。让学生根据自己的兴趣去学习,这样的教育才是成功的教育。前苏联的一位教育家说:“家长和教师通常都犯的错误是,他们不了解学习是脑力劳动,脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。”
5、要想让学生学习达到理想的状态,必须把激发到他自己想去学习的境界中,而不是你逼迫他去学习。开学后,多次邀请优秀毕业生代表、国内外著名专家学者来作报告,介绍我国数学教育的现状与未来,介绍数学在科学各个领域的广泛应用。激发学生对数学的学习兴趣。 三、培养主动学习好习惯 人生实际上是在无知和求知之间的一场斗争,一旦一个人停止寻求知识和信息,就会变得无知。聪明人知道学习很重要,要用积极的心态去挑战新的知识,通过学习把使自己得更完美、更强大。我们多次与任课教师沟通,在教学与课外作业布置时,如何更好地发挥学生主动查阅资料,阅读参考书的能动性。为此学
6、院也专门组织论证、讨论,要求任课教师在学段结束后要求每个学生写一篇学习论文,与专业、课程相关,不能从网上下载。为了给学生提供畅所欲言,各抒己见的机会,有效地培养学生的交际能力,我们每周定时组织学生演讲训练,不定内容,时间二十分钟,可以讲故事,可以讲专业问题。对此,学生都跃跃欲试(教学论文 ..),充分准备,主动去查找资料,搜寻历史故事,既学到了知识也锻炼了能力。全班同学交流,让学生做学习的主人,充分展现自己的思维方法及过程,揭示知识规律和解决问题的方法。这样,加强了学生之间的交往和沟通,促进相互了解,促进不断反思自己的思考过程。同时对其他同学的思
7、路进行分析思考,作出自己的判断,这种活动不仅锻炼同学们的交际能力,也增强了他的生活实践能力。这也是一种合作学习,这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会,不仅使自己对知识理解更丰富、全面,而且充分放飞了自己想象力,使能力得到提高,同时也培养了学生之间团结友爱,互助合作的精神。学生对此踊跃参加,积极准备。 四、培养学生创新能力 “创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。在大力推行素质教育的今天,高校教学创新能力的培养,是最热门的话题,也是重
8、要的问题。随着科学技术日新月异的发展和国际竞争的日趋激烈,创新能力的培养必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。理学院学生开学后,不光有教
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