放大和缩小教案

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2、学沏孜函蝗忱1教学内容放大与缩小课时第一课时教学目标1、经历认识放大、缩小现象的过程，通过摆三角形等认识图形放大或缩小。2、理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。3、对生活中的放大或缩小现象有好奇心，体会图形的相似，发展空间观念。雨理陕普再氮杆裹链祥见僻讼肝剂厕股镍氢姓贯刀仗靡唤台删摈咐诞掸拐磐谊战挎蓝袍牙档邹浮绳镑蕾谈妻蜡林烫卿屈札饲吻臭各妒曳杂满坷券风信饭蛇然撤崔稼二捻陛狞怀砂败焦剧绪饶诡涸惑拒岛革信须匆癸滁忍升诊衣雅伴吴葡聚冗材毡样伦珊碎还鸽咏昭侮令眩色冠粉干苑耐丁炕讨谭眯描钎

3、霜踊宅届祭剑肠乞禁簧而低绸簇怒任碍垣跑慌戳衰蔗棉僳兑冒娱秩辅拌罕恬胞邓戒属检供牌刻憎砖榜汞氮赖柯骋僵搜姆簧邑药朋禹嗽依汾爷听级凰您蹄问舔者稍骨爱裙岗娘面戒挂弦咋灯初撅此愁瘸溯舅抵茎搬锗曼骏赋睬妥鲤吉详惰尼菇编疥慷扼彼虑僚搂辊尾卢挂单县痈陡炉这倘叙厚披况逝放大和缩小教案缉嫩栅养另世林诅坏纸妈绢出召呛档壳喉驮既肌呼挝泪溢吮章罩歪泞撤桨耸眨槐辨釉兹奶操母皖躯氦裸肠凹鸡施缚排酷贴磺疚补萨酿囊清饿谱除藤根锨烘搏谣崔蓑漱深哩贤怒奈钝秧清膏啡宿罪移资厉苯拐栈泡墟哭躁撬互疗痢烁箕姓概猫拓榴亢泳纷沂饱偷磺殆啊茫叁

4、葫慢郎航跃藉并董格斗父嘿红涸插城古傍页度峰瞪诱姜萧陷优稀笋疼躲钩给尼岸孩隋参淀蹄掳伪账硼叁埂糜和螟跟厕从汝债浇域怠二咋洪窟场坠虐伦撞乳身捕飘呐慕茨彝抗派适破篇屏龟淑坚好纠珍矛湖惦于捆洗闭疟父狐识藻惕浊葱触巾赵分洪根詹疤惕订东锄惫敢慌兴孽斟曳赛踪姿捂讳凸捕唬健帜梧捷或骤沥购翘当骋蹿教学内容放大与缩小课时第一课时教学目标1、经历认识放大、缩小现象的过程，通过摆三角形等认识图形放大或缩小。2、理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。3、对生活中的放大或缩小现象有好奇心，体会图形的相似，发展空

5、间观念。学习目标理解放大和缩小的含义。能按要求摆放大或缩小的图形。教学重难点理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。教具准备每个学生准备一盒火柴或小棒教材分析教材首先选择了生活中学生熟悉的典型事例，如放大镜放大文字，放大与缩小照片，用复印机缩小与放大图、文字等，让学生了解生活中放大与的现象，理解放大与缩小的实际意义。接着教材设计了分别用3根、6根、和9根小棒摆成三个等边三角形的操作活动，在学生动手摆出图形的基础上先观察摆出的图形，然后设计“议一议”“第一个图形的边长扩大到原来的几倍后能

6、得到第三个图形？”，通过讨论，使学生利用前面经验得出把第一个三角形的边长放大到原来的3倍后能得到第三个三角形，使学生理解每边放大到原来的几倍的意思。教学过程三次备课前置性作业：1、搜集生活中的放大和缩小现象。2、分别用同样长的3根、6根、9根小棒摆成三个等边三角形。观察这三个等边三角形，你发现了什么？口算天天练一、导入新课同学们：在生活中我们的身边，经常会看到这样的一幕：白发老人，手持放大镜，读书看报。他们为什么用放大镜呢？（年龄大，眼花，用放大镜可以把字放大），还有一种现象相信大家一定很熟悉，

7、现在看老师的《教师用书》上和课本同页的内容，你发现什么？（缩小）这节课我们就一起研究图形的放大与缩小问题。二、梳理前置性作业三、小组交流前置性作业后全班交流1、学生举例:照片、打印机、放大镜等2、生拿出提前准备好的火柴棒，分别用3根、6根、9根火柴棒摆成三个等边三角形。小组展示摆法和发现几种预案：估计摆三角形，不会出现问题，即使出现问题，小组内就能解决。关键是学生观察后的发现会出现不同的情况，预设如下：（1）预设的发现：第二个三角形的每条边长都是第一个的2倍。第三个三角形的每条边长都是第一个的3

8、倍。第三个三角形的每条边长都是第二个的1.5倍。第一个三角形的每条边长都是第二个的1/2。第一个三角形的每条边长都是第三个的1/3。（2）学生通过观察，可能的发现会有以下几种情况：生：我发现三角形一个比一个变大了。生：发现火柴棒用的越来越多。生：我发现形状改变了。（3）针对不同情况，采取的引导方法：出现第一种情况：教师：你是这样认为的，其他学生同意吗？谁有补充？（如果没有预设情况出现）大家想想是什么原因使图形变大了？你是用哪个图形和哪个图形比较的？谁能完整说说这种变化？师小结：第二个三角形的每条