凤城中学杜炎忠

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1、同样的权利同样的爱护凤城中学杜炎忠1、以上图景中，人们在行使什么权利？生命健康权一.积极行使生命健康权珍爱自己生命健康我们应该如何行使生命健康权？积极行使自己的生命健康权的表现：a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼；b.患病医治，恢复健康，恢复体质；c.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。1、上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？3、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌

2、炎。合法行为，正当防卫放弃生命健康权行为放弃生命健康权行为，又是违反交规行为辨一辨我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？积极参加体育锻炼不吸烟、不喝酒、不吸毒等有病及时治疗、不相信迷信生活要有规律不私自下河洗澡不乘坐违章车辆过马路走斑马线列一列我们身边有哪些不珍爱自己生命健康的行为？列一列不珍爱生命的行为有：抽烟、酗酒、生活没规律、吃“三无”食品、不吃早餐、有病不治、沉迷网络游戏、不遵守交通规则、吸毒、自残、自杀……安徽五名女生相约集体自杀自杀是青少年第一死因因生命教育的缺失、社会压力的加大，导致青少年自杀、自残现象不断发生。有关

3、专家披露，在15岁到34岁的青、少年死亡事件中，自杀已经成为第一死因，约占死亡总人数的26.04%有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？●关爱生命不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。●人具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。个人轻生、自杀会带来一系列社会问题。(亲属朋友哀伤、财产损失、老人无人赡养、小孩无人抚养等）●公民损害自己身体或自残，必然造成更大社会负担，因此，轻生或自残与道义相悖，与法不合。七嘴八舌：你有生命健康权，我也同样有，我们该怎样做呢？1

4、、在行使自己生命健康权的同时，不得侵害他人生命健康权，这是道德义务也是法定义务。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己.二、关爱他人的生命和健康阅读分析课本30页事例案例分析（1）1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？小君失去生命，小哲因此受法律制裁，失去人身自由和理想，小君家失去亲人所带来的痛苦和无尽的悲伤，小哲家则承担相应的民事赔偿责任。此桩惨案避免的方法。首先，同学们应从小树立责任意识和法律意识。其次，同学们应培养关爱的情感和宽容的态度。再次，同学们应注重疏导自己的情绪，尤其须制怒。2、“忍一时风平浪静，退一步

5、海阔天高”“非法侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案可以避免吗？如何避免？案例分析（2）2004年11月14日，云南省昆明市官渡区人民法院审理了一起故意伤害案，父亲李普能因儿子吸毒、盗窃，恨铁不成钢，情急之下竟将其活活打死，结果被判了刑。李普能是官渡区某村村民，其子李彪于2000年染上毒瘾，当时年仅14岁。从那时起，家里不管把钱放在哪里，都难逃李彪的魔掌。2004年7月6日，没钱的李彪又偷了本村村民的拖拉机后斗板。李普能找到一个月未回家的李彪后，将其弄回家中进行毒打，致使李彪死亡。有人说这是一种大义灭亲的行为。你

6、们是怎样认为的？大义灭亲也不允许，因为侵害了他人的生命健康权，是违法的。在我们身边有很多关爱他人生命健康权的行为，如：献血护送儿童过马路2、关爱生命健康，远离暴力文化近年来，发生在青少年间的暴力事件日益增多。请同学们阅读书本31页上的相关链接：提问：1、校园暴力事件增多的原因有许多，其中暴力文化的泛滥是一个重要因素。你发现有哪些？2、青少年经常观看含有暴力内容的电影、电视、书报，玩暴力游戏，这对青少年会有什么样的影响？──对学生造成身心的伤害；影响学生正常的学习；破坏社会秩序；诱发更多的青少年违法犯罪事件；容易冲动，犯罪手法更

7、残忍。案例一：2005年2月25日下午，乌鲁木齐市鲤鱼山公园发生了一起低龄人暴力伤害案件，受害人是小学六年级学生，12岁。他在和同学上鲤鱼山玩时遇到了七八个15岁左右的少年，他们向受害人索要玩具枪，受害人不肯给，结果受害人被捅两刀。受害人在送入医院时已经出现出血性休克，医生给家长开出了病危通知书。1、你如何评价行凶者的行为？思考──这是一种漠视他人生命健康的行为，也是违法行为。2、这种行为给两人分别造成了什么后果和影响？──给两个家庭都带来了无尽的伤害，行凶者还要受到法律的惩处。案例一伙由不到20岁的10个人组成犯罪团伙半年内

8、在河南省作案60多起.13岁少年为偷钱上网玩暴力游戏，狠心打伤奶奶.亲爱的同学们远离暴力文化，远离网络，尊重生命，敬畏生命吧！2003年冬，中国震惊全国的特大杀人案侦破，29岁的杀人魔黄勇在短短两年多的时间内，连续杀死青少年17人，杀伤1人，黄勇供述本人从小酷爱看武打录像，凶