应用文写作·总结

应用文写作·总结

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时间:2018-10-18

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1、总结应用文写作总结就是回顾和检查一个阶段内的工作、生产、学习任务的完成情况,进行分析研究,找出经验教训并形成文字的应用文。一、什么叫总结?总结的目的是对上阶段的工作或任务加以分析研究,探求事物的发展的规律,把它上升到理性认识,以指导下阶段的实践活动。总结与计划的关系总结与计划有着密切的、不可分割的关系。从总结的角度来看,总结是计划执行的结果,做总结既要以计划为依据,也要对计划做全面的检查;从计划的角度来看,计划是上阶段总结的发展,订计划在把上阶段的总结作为依据,又是做好下阶段工作的促进。二、总结的种类(一)工作汇报性质的全面性总结(二)介绍经验的专题总结(三)科学实验

2、、生产技术总结(四)个人学习、工作、生产体会的小结三、总结格式和的写法总结的格式主要有三部分:(一)标题(二)正文(三)落款(1)标题全面工作总结的标题包括单位名称、时限和文种名称。《广州市轻工业学校2005年工作总结》其他总结的标题写法比较灵活:有的突出中心《科技立厂人才兴业》;有的概括内容、范围《除草膜对棉田除草的效果试验总结》;有的还加副标题。单位名称时限文种名称(2)正文第一部分:概括情况。情况概述:简要交代时间、背景、取得的主要成绩、效果等,让读者了解全貌。总结的正文大体上包括以下几部分几内容:概括情况、分析情况、结论和意见第二部分:分析情况。主要做法、经验

3、和体会:此为总结的重点。写法没有固定的格式:可先写做法,再讲体会和经验;也可以把总结的内容分成若干个问题,逐一地讲做法,写体会;还可以把这一段时间分成几个阶段,按时间顺序来写情况,谈体会。第三部分:结论和意见。存在问题和努力方向:可以写得比较简略,但应中肯、切实、明确。单位名称已经在标题出现的就不再写。(3)落款(右下角)示例一××中学高三(1)班班委会工作总结一学期来,我们班委会在学校和班主任的正确领导和热情帮助下,带领全班同学在德、智、体、美和劳动技术方面开展了一些工作,取得了一定的成绩,归纳起来有以下几点:一、明确学习目的,争取全面发展进入高三,很快就要毕业了,

4、不少同学在家长和社会的影响下,对集体活动不够关心了,一心只想学好书本知识,争取升学。有部分同学自己感到基础差,升学无望,就自暴自弃,学习松散。针对这种情况,我们召开了“一颗红心两种准备”、“广阔天地出人才”等主题班会,班级黑板报连续办了十期,开展“四化在召唤”的问题讨论和笔谈,并请了一些校友来班介绍自己的感受。通过这些活动,全班同学端正了学习目的,激发了学习积极性,一致体会到,没有正确的学习目的和学习方法,是不可能成为“四有”人才的。由于正确处理了就业与升学之间的关系,原来学习不认真的同学树立了为四化而学的信心。我们班委会又及时组织干部对思想不正常的个别同学进行帮助,

5、与他交心通气,共同提高,立志成为祖国最需要的人才。二、人人争当班级主人,新的班风正在形成过去,我们班同学自己顾自己的现象比较严重,班级工作班主任推一下动一下,班委缺乏主动性。本学期,我们在全国经济体制改革热潮的影响下,配合学校提出的要做合格毕业生的要求,我们班委会反复讨论,大家一致认为:合格的毕业生要具有主人翁的思想,要使自己成为建设四化的合格人才,必须具备一定的工作能力和组织能力。因此,我们班委会在班长带领下,工作主动积极,凡是学校布置的工作和班级日常事务,如反映教学情况、填写教学日志、打扫卫生、体育锻炼等,都先由班委会讨论研究、集体订出措施,再征求班主任老师的意见

6、和帮助,经老师同意后,便分别由班委进行工作,每次工作告一段落后,在班委会集体讨论小结。由于我们班委吃苦在前,以身作则,在同学中间了解情况,与同学打成一片,全班的团结气氛很浓,要求进步的同学越来越多,一大半同学写了入团申请书,六名同学光荣入团,并成立了团支部。后来,我们班委研究,认为应让每个同学都成为班级主人,于是每天请一位同学值日,值日生可行使班长的职权,在这一天内对班级负责,先由一些迫切要求进步、关心集体的同学值日,再带动大家,人人经受锻炼,人人凶做主人。我们的做法得到学校的肯定,我们班委会被评为先进集体。三、加强锻炼,增强体质我们班同学,一向热爱体育。寄宿生每天坚

7、持早锻炼,全班同学认真上好每周两节体育课,两节锻炼课,坚持两操(课间操、眼保健操)。一学期来,基本上没有同学请病假,运动会夺得了全年级总分第一名。班级还组织了得得篮球队、足球队和乒乓球队,全班有80%的同学达标。但一学期来班级工作还存在不足的地方:第一,班委会与团支部工作配合不够,有时互相重复,有时互相依赖。第二,班委中各个委员的工作情况不平衡,有的做得多些、有的做得少些。第三,班级活动还不够丰富多采。以上成绩,我们决心在新学期里发扬,不足之处一定努力克服。我们一定要在校领导和班主任的指导下,把班委会工作搞得更好。回答问题:1.按性质和内容分,这是篇

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