浅谈中职英语课堂教学方法

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1、浅谈中职英语课堂教学方法随着教育的发展与就业观念的改变，中等职业学校得到了社会各界的重视。中等职业学校课程改革也在积极探索中，而中等职业学校学生又具有独特的特征，这些都要求我们采取科学灵活的教学方法。　　一、课程标准解读　　新课程标准的主要培养目标是：要使学生具有爱国主义、集体主义精神；具有法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有适应终身学习的能力。课程功能的改革强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会生存，学会做人。培养学生正确的价值观、人生观和世界观，培养学生具有社会责任感，努力为人民服务

2、，引导学生树立远大理想，因此要求我们必须要在课改理念下改进教学方法。新时期课程标准为我们课堂教学方法的选择提供了理论基础。　　二、中等职业学校学生特点分析　　目前中等职业学校学生主要具有如下特征：一是学生基础差；二是心理承受能力差，自由散漫；三是强烈的好奇心，多动、自控力差；四是无所顾忌的叛逆性格，易自暴自弃，随波逐流。　　三、对策　　1.逆向法。利用学生叛逆的性格，采取逆向法。中等专业学生大部分都存在或多或少的叛逆的性格，对待社会、家庭、学校有着自己不同的见解，往往易冲动、做事不顾后果。不以正常的心态看待问题。解决此类问题，如果从所讲解的知识正面入手很难

3、接受。所以我们可以采取逆向方法。比如：学习“Whatissuccess？”这篇课文，我们可以采取逆向法讨论什么是失败？某个名人的缺点等等，从相反的方面认识事物本身内涵，可以达到对整体内容的认识，从而树立正确的人生观和世界观。　　2.幽默教学法。幽默是什么？列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品质。”正因如此，合理地使用幽默可以使我们的课堂充满活力和欢笑，在紧张的学习之余,让幽默充当精神上的“按摩师”。在新学期开始讲英语课时可以举个小例子：一位领导为检验职员学习英语的效果，就问“HoousPeople”，我们可以在课前提出几个有趣的问题：①比尔·盖茨到底有多少

4、钱？换成人民币是多少？②如果比尔·盖茨不开公司，去种红薯，结果如何？③比尔·盖茨在结婚纪念日会送给他的太太什么东西？通过这一系列的问题马上会吸引学生产生想要了解比尔·盖茨的冲动，这种冲动引起学生不由自主地到课文中了解所有关于比尔·盖茨的内容，这样就容易掌握了所学的主要内容。　　“师者，所以传道授业解惑也。”作为新时期的德育工，我们应该根据时代的变化，不断地更新观念，改进教学方法，真正地在教书育人中使学生受到启发和教育。　　（单位刘玉海：长春市第二中等专业学校张金会：东营职业技术学院）