浅谈中职生实训课中的素质提高和能力培养

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1、浅谈中职生实训课中的素质提高和能力培养在全面推行素质教育的今天，我们要先弄清素质的内涵，它应包括思想品德素质、科学文化素质、人文审美素质、心理生理素质以及劳动技能素质。职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，传统教育注重理论教学，现在我们应更加重视实践教学，将素质教育融入实验实训课中。实训课中可采用多种教学方法和教学手段，培养学生各方面的素质和能力，使中职教育实行素质教育。下面谈谈实训课中的素质教育。　　　　一、思想品德素质教育——爱护公物、保护环境　　　　首先是教育学

2、生爱护实训设备和器材，有些学生对自己的东西很爱惜，可对集体的或者国家的公物就不爱护了，认为与他无关，甚至以破坏公物来发泄不满情绪。实训老师第一次上课应教育学生弄坏实验器材得用坏的做，做不好是会不及格的，另外故意损坏是要赔偿的。　　其次要培养学生的环保意识，很多学生没有环保意识，导线去除绝缘爱用火烧，教师应用实例告诉学生地球是脆弱的，人类破坏它，它就会让人类受灾受难。因此我们要保护环境，保护地球。　　第三，实训课上要强调操作的规范、严格的劳动纪律，让学生具备良好的社会公德和公民意识，养成符合社会准则的文

3、明行为习惯，培养学生具有企业所需要的职业道德。　　　　二、要将科学文化知识学习及素质教育融入实训教学中　　　　中职学生基础差，纯理论知识他们很难理解，所以他们对纯理论学习是没有兴趣的。普遍来看，实训课会激发学生的兴趣，也容易掌握，这样我们可多开实训课，将理论知识学习融入实训教学中，通过精心设计教学方案，从而培养学生各方面的能力，如注意力、观察力、记忆力、想像力等，并学到今后工作所必须的基础知识和专业知识，为就业做好准备。下面以电工技能训练课来说明：　　如将三相交流电路和电动机的电工基础知识融电动机控制

4、线路的安装训练课中就很容易理解并能长久记忆、因为实训课上记知识用的是理解记忆，形象记忆，通过实训课可提高学生的记忆力并让学生掌握良好的记忆方法。从我校13年电工技能训练的教学情况来看，学生通过上电工技能实训课后电工基础知识自然而然就理解和掌握了。　　另外实训作品和进度大家彼此看在眼里，容易形成你追我赶的局面。在动手做技能的过程中学生的注意力是很集中的，通过实训可提高学生的注意力。　　电工技能课上我们安排了相互查电路这一环节，每位学生接控制线路时走线是不完全相同的，要查出别人的错误，必须细心观察别人的电

5、路，这样就培养了学生的观察能力。　　　　三、心理、生理素质教育　　　　心理素质作为一种精神载体，在社会文化素质的形成过程中起着中介和基础的作用。不论知识的获取，还是品德的形成，无一不以认识情感等基本的心理过程和性格等个性心理特征为基础。　　实训课上我们要对学生的实训作品认真评价，在实训课上老师很适合利用肢体语言如面部表情、目光接触、手势、轻拍学生等调节学生的心理情绪，因为学生自己动手实训的时候，老师可以走到学生中间，单独面对一个学生，根据具体情况单独教育，做得好给予表扬，彰显其成就感；作品做坏了鼓励再

6、做，我常常会说这个作品先不评分，你再做可能会得到更高的等级，在多年的实训课中，我每次让学生再做一遍学生都是很乐意的，学生只要反复训练都是能成功的，这样能提高学生自我调节心理情绪的能力，也可以引导培养学生对生活中的成功、挫折的心理适应性和心理承受力，学会理性地对待成功和挫折、失败。　　　　四、劳动技能素质教育　　　　在实训课中以任务为导向，采用项目教学法，让学生除掌握较扎实的理论知识外，还要有较强的专业动手能力和基本生产技能，鼓励学生积极取得职业、执业资格等级证书，以适应国家的劳动就业准入制度，实训课是

7、最能实施劳动技能素质教育的。下面就电工技能实训这门课谈谈如何进行劳动技能素质教育。　　这门课我们采取项目教学法，将所上课程分成八个项目，1、导线连接和绝缘恢复；2、仪器仪表使用；3、电动机拆装检测；4、三相鼠龙式异步电动机直接启动控制线路装配与检测；5、三相鼠龙式异步电动机双重联锁可逆控制线路装配与检测；6、三相鼠龙式异步电动机星——三角降压启动控制线路装配与检测；三相鼠龙式异步电动机带能耗制动的星——三角降压控制线路装配与检测；7、控制线路排故训练；8、串联型稳压电源装配、调试检修；认真完成这八个项

8、目可参加国家技能鉴定维修电工中级考试，取得资格等级证书。　　中职教育要推行素质教育，中职教师首先要全面提高自己，让自己成为具备动手操作能力强、理论知识扎实、掌握先进的专业知识和先进的教育理念的双师型教师，传统的纯理论教学尽量少开设，多开设学生爱上的实训课，把理论学习融进实训教学中，在教学过程中采用多种教学方法和教学手段，用多媒体配合教学，让学生在每一次课上都学得有效，在各方面的能力都得以提高，真正实现素质教育。