兴仁小学基础教育教学质量汇报材料.doc

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1、兴仁小学基础教育教学质量先进汇报材料几年来，在教育教学工作中学校始终贯穿了一个主题，坚持以人为本，全面贯彻教育方针，紧紧围绕“求实、创新、团结、勤奋”的校风、“德高学高、善教善引”的教风和“笃学精思、苦练善用”的学风，全面实施素质教育，强力推进有效教学活动的开展。在各级党委政府及教育主管部门的亲切关怀与悉心指导下，全校广大师生站在了全力提升教育质量的新起点上，凝心聚力，辛勤耕耘，成效卓著。下面就我校开展工作的情况汇报如下。一、学校基本情况。兴仁小学系镇级老牌中心完小，校址位于兴仁镇南南路，距县城16公里。建校以来，在各级政府和部门的关心支持下，今天，学校占

2、地12112平方米，建筑面积达7856余平方米。现有教师37人，其中女教师15人，教师学历合格率100%，学校有特岗教师4人。在校学生831人（含学前），开设17个教学班。教学期间实行半封闭式管理。服务范围辐射3村1居委会，并吸引服务区外学生在校就读。学校教学设施基本齐备，设有计算机室，实验室，多媒体教室，图书阅览室，音乐室，舞蹈室，远程教育教室，广播室，会议室，同时还设有留守儿童活动室，校园环境优美，学风正，校风浓。二、工作措施及方法。1、加强教师队伍建设。要想打造一所高质量、高标准的学校，我们认为必须有一支高素质、高技能的师资队伍，因此学校始终把教师队

3、伍建设摆在重要的位置。学校利用每周一的例会时间，经常性组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》以及科学发展观的重要论述等，促使教师树立爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的奉献思想。其次是加强教师基本技能的培养，学校积极鼓励教师在职函授和自修，参加继续教育学习，以提升自己的知识水平，使全体教师在教育教学的过程中得以快速成长，为提高学校的教学质量奠定了坚实的基础。2、以制度促管理。在学校管理中我校严格按照规范化、制度化、精细化的要求。先后完善和修改了一些涉及教育教学管理、后勤保障、安全管理等方面的规章制度，在所有的

4、制度中都推行柔性化管理，即让广大教师参与到学校的管理中去，积极营造和谐、民主的学校氛围。做到以情感人，以情动人，实施人性化管理，给了教师适度的张力，适度的安全感和充满阳光工作环境。在新修订的管理制度中突出体现了三方面的制度。一是民主决策、落实校务、财务公开，对涉及师生切身利益的事宜和学校的重大决策一律公示，广泛征求师生的意见和建议，使广大教职工真正成为学校的主人；二是分工负责，全面推行校委会人员教育教学管理分块承包制，形成了教务处、总务处、教研组、少队部为体系各负其责的管理模式。三是重心下移，引领管理，校委会一班人员深入教学第一线，引领教师开展教育教学工作

5、，帮助教师解决工作和学习中的困难，这些有效地管理体系，实现了学校管理的规范化和科学性。3、强化德育工作。（1）、认真贯彻“国旗法”，坚持每周升旗制度，坚持值周领导、值周教师和值周学生国旗下讲话制度，对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义和国防教育。（2）、开展“节日主题”系列教育活动，充分利用重大节日（如：植树节、清明节、劳动节、少先队日、儿童节、教师节、国庆节等）适时开展系列德育实践活动，突出了时代感，注重了针对性和实效性。（3）加强了对留守儿童、贫困儿童和住校生的关心关爱工作，制定了切实有效的帮助措施，并做到了认真实施。（4）、坚持安全教育、法制教

6、育、警示教育的常规化和制度化，积极开展创建平安学校活动，每学期聘请法制副校长定期开展了法制讲座，增强了学生遵纪守法观念，消除了校园违法犯罪行为，。（5）、严格“文明班级”，“优秀少先队员”，“三好学生”等评比条件，增强激励机制，树立良好的学习典型，起到了以点带面的辐射作用。4、深化校园文化建设。（1）学校重视精神文明建设，积极改善育人环境，在教室内张贴各种宣传条幅、名人格言，在教学楼前墙壁悬挂大幅标语、名人画像、警言警句，在楼道张贴文明言行警示标语，积极发挥学校宣传栏及广播站的作用，宣传好人好事和校园新闻，激励学生健康向上，营造了良好的校园风气。（2）结合

7、城乡环境综合整治工作，学校加大了创卫力度，有效增强了师生的爱卫意识。对环境卫生，坚持做到了细化分工，责任到班，任务到人，注重清扫与保洁相结合，坚持天天一评比，周周一小结，使学校环境卫生不断优化。（3）重视课外兴趣小组教育活动，特长教育卓有成效。学校根据教师特长和学生实际，开设了舞蹈、声乐、书法、绘画、鼓号队等兴趣小组，每周四下午全校开展活动。活动做到了有教师、有计划、有内容、有记录、有考核。定期举办书画展览、重大节日文艺汇演和体育比赛等，学生在活动中特长得到了很大提高。（4）进一步加强了实验教学，提高了图书室开放率。学校积极筹措资金，添置教学仪器设备，如购

8、买钢琴、移动多媒体等，努力提高实验教学开出率。同时还完善图书管理，