用文学心理学架起中学语文文本通向写作的桥梁

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1、用文学心理学架起中学语文文本通向写作的桥梁◎翟亮一、当前中学语文教学的困惑随着学校教学设备的现代化，语文多媒体教学呈现出对传统语文教学的多层面背叛。简单停留在字句、章法上的分析，破坏了语文文本的整体美，使语文文本里的人文性得不到很好地展现。如果将多媒体教学置放在庞杂的图片、时代背景的平面式的铺陈上，即便资料丰富、详实，但在有限的课堂时间里，资料的切换频率又严重超越了学生思维的跳跃节奏。由于学生已有知识的限度，这种仅仅维存在“视觉暂留”层面的知识点，试图通过作家、作品、时代三维一体“聚合式”的归拢而回归文本，必然导致这种“聚合式”理想步履维艰。语文教学主要是引导学生渐悟到积累的过程

2、。笔者认为，怎样强化这一渐悟至积累的过程，是当前语文课改过程中的重中之重。文学心理学作为一种桥梁而被提出的根本出发点，便是要立足于中学语文文本，采用“辐射式”向度，努力寻求一种探究式学习的有效途径。一位英国女士在拜读过《围城》之后，想一见钱钟书先生为快，而钱钟书先生却回复她说：“假如你吃了鸡蛋觉得味道不错，何必认识那只下蛋的母鸡呢？”当然，这里所举的一处幽默并非否定作品与作家及时代的一体性，而是侧重于强调立足文本解读的重要性。二、中学语文文本的双重品格——工具性与人文性的统一中学生语文学习水平的下降已经成为不争的事实，传统的字句、章法的分析，更多地偏向了语文学科的工具性，而忽略了

3、人文性。作为一门语言学科，缺乏情感这一载体，它的走向是可想而知的。中学生语文学习的现状固然与传统的教学观有着一定的因果关系，但这并不意味着可以对传统教学观念予以全面否定。毕竟曾经的私塾教育熔铸出一个个大家名家辈出的时代！当代的语文教学究竟是缺乏了什么？在推陈出新之后，语文多媒体教学广泛使用，在很大程度上只是一种形式的革新，怎样将这种形式的革新服务于课堂内容，这势必要深入到在对传统语文教学观批判与继承基础上的突围。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是传承中华民族文化精髓的重要载体，这也使其有别于其他学科而成为一个复合式的大学科。语文学科的人文性展现则是伴随着学生成

4、长的一个心灵重建的过程。这一过程凸现在语文写作教学中便是向“为情造文”的轨道转化，而不是“为文造情”。怎样改变传统语文教学观，寻找学习者与的心灵契合点，陶冶学生的情操，实现成长过程中心灵的重建，该是新课改背景下的一个重要课题。而文学心理学作为桥梁，则更要进一步将这种心灵重建放诸现实生活中，使其在实践中获得向“为情造文”写作的跳跃。“情”自何来？简单地讲，来自生活。而中学语文文本皆是在生活实践中物化出来的情感范式，是情感沟通的桥梁，也是当代中学生提升情感的不可或缺的一个源泉。三、文学心理学介入中学语文课堂的必要性与迫切性文学，千百年来一直在探索着人的心灵层面。中国先秦的散文、汉赋、

5、唐诗、宋词、元曲、明清的小说；西方从希腊神话到文艺复兴，再到浪漫主义、现实主义、现代主义、后现代主义；无论是李白的“仰天大笑出门去”，还是士子悲秋凄凉的底里，无不蕴含着一个“真我”，真正的性灵。文学作品的根本出发点，即展现“我”，表达“我”的思想，将小“我”向大“我”的空间辐射。而心理学也在不息地向人的心灵层面探究，文学与心理学的结姻，使沉睡在一系列作品里的心灵化石复活，展现出一颗颗鲜活的心灵。钱谷融教授在《文学心理学》一书中，谈及到文学的价值和意义时，强调了解读过程的“三步曲”、“入而化身其中”、“出而细细玩味”，然后才能实现“心灵的重建”。笔者认为，文学心理学介入中学语文课堂

6、的根本目的就是完成“三步曲”里的初步，即怎样引导学生在研究语文文本的过程中“入而化身其中”，然后向外辐射，洞察在特定的时代背景下，结合作家的个体经历，作家的意识及情绪向作品转化的潜在机制，进而将这种潜在机制反哺写作，从而实现双向互动的有效循环。文学心理学介入中学语文课堂又有迫切性。这主要是因为当代中学生思维履历的平面化。独生子女愈来愈多，物质生活迅速提高，防碍了他们对世间许多原道的追问。世界观的差异、视点的不同，在文学作品中对亲情、友情、意志力等等的点睛之笔，也往往难以引起他们心灵的共鸣。每一个灵魂都是一个半开半闭的完整宇宙。对于这一灵魂宇宙空间，怎样才能使其广博吸纳外界的能量，

7、建立起一个恒星系统，不再被广漠的黑暗所吞噬呢？文学心理学介入中学语文文本，更多地着眼于对文本心灵层面的挖掘，并引导学习者用这一眼界来剖析语文文本，弥补当代中学生心灵宇宙的缺憾。在双向互流的过程中，通过批判继承，完成了对传统文化精髓的根植。四、文学心理学作为“桥梁”的实践价值中学语文文本是文学创作的典范，属于经验范畴，而中学生习作属于实践范畴。马克思主义哲学的认识论告诉我们，实现由经验向实践的飞跃是其认识观里所认可的追求和本质性进展。由此可见，架起语文课堂教学通向写作的桥梁是可行的