教师在小学语文阅读教学中的指导作用不容忽视

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1、教师在小学语文阅读教学中的指导作用不容忽视李成文山东省寿光市稻田镇赵庙中学262728摘要：教师的指导作用在现代教育教学中是不可替代的，这是因为要发挥学生的主体作用，必须突出教师的作用，语文教学如此，其它学科的教学也是如此。小学语文教学，特别是小学语文教学中的阅读教学，由于它涉及到的内容、方法较多，加强指导作用的研究意义深远。关键词：小学语文阅读教学指导作用研究小学生语文学习与阅读的指导，虽然重要，但学生的主体作用不能丢,在素质教育的今天，突出以学生为主体的教学创新模式需要我们积极探索。从多年的小学语文教学中，我们领悟到小学语文

2、学习与阅读的作用，归纳起来，可以概括为以下几个方面。一、发挥教师的导师作用做个教师的人都知道，学生是接受知识的主体，是学习的需求者，更是能动忘记与创新知识的载体，但学生的学习离不开教师，而小学语文教学也是如此，小学语文教师就是小学生学习语文的指导者和组织者，也是小学生理解语文内容，掌握生字、词、词组的重要领路人，离幵了语文教师，小学生要想掌握语文的基础知识和阅读理解方法己是根木不可能的。因此，在小学语文教学中，语文教师就是个导师，指导学习语文的教师。小学语文教师就要帮助小学生分析课文，分析生字、词和词语，帮助小学生学会生字、词和

3、词语的运用，并结合进一步的学习达到理解、综合运用的目的，特别是通过学习与掌握，能够阅读课文，阅读课外文章，提升语文综合水平。比如，对于一篇新的课文，小学生是不可能自己直接去读的，要读还需要解决课文中的生字、词和词语，这就需要教师的帮忙，需要教师教会学生，教会学生如何读，如何查阅，如何理解，如何应用，这样学生就会对课文进行分析、阅读和理解。例1，小学语文三年级上册第-组《爬天都峰》的教学，教学吋，语文教师首先要帮助小学生理解以下问题：(1)课文里写了几个人，主要说了一件什么事？(2)你发现天都峰有什么特点？(3)小姑娘是怎样爬上天

4、都峰的？(4)想象一下，老爷爷又是怎样爬上天都峰的？(5)老爷爷和小姑娘为什么相互道谢？这样，学生会对课文,冇个人体的了解和全面的轮廓，这会对理解课文，小学生自己朗读课文，进一步分析课文中的生字、词和词语具有重要的指导作用，其意义不言而喻。二、要发挥教师的桥梁作用现代教育理论和心理学普遍认为，认知是学AI与接受知识的基础，更是学生接收知识体系、自我学A)和创新学A)的重要技能，学生只要对语文有了认知，就对语文的学习有了兴趣，冇了动机，那么，语文学习质量一定能够提高，并且能够有力地刺激阅读水平的迅速提升。从这•一点出发，小学语文教

5、学的桥梁作用是极其重要的。小学语文教学中，学生的识字、汉语拼音默写、课文的阅读与理解、生字词、词语的综合运用、对课文的分析等等，都离不开教师的桥梁作用。小学语文基础再好的学生，独立学习语文的能力仍然有限，是需要教师的分析、指导、阅读、纠正和指点的，比如，对一篇课文首先需要教师对其背景进行分析，然后指出课文中的生字、词、词语和重要段落，最后对作者的意图、动机、思想和教育意义进行全面分析，这样学生才能理解课文并能够将课文内容进行理解，且辅助于阅读理解其它的文学作品，乃至对事物、人物、事件、时代和诗词进行学掌握，以弘扬语文的内在美。比

6、如，小学语文三年级上册第一组《奇怪的大石头》的教学，就课文自身而言，它写的就是著名科学家李四光对大石头的兴趣，但它揭示的是李四光对科学的追求与品质，是对科学家高尚道德意志和研究精神的一种弘扬。如果在讲授和分析课文前，教师先对李四光进行介绍，李四光是我国著名的科学家，他为我国的石油工业作出了巨大的贡献。新中国成立后，急需石油。但很多外国专家断定中国没有石汕，在外在压力与怀着对祖国热爱的心情，李四光经过长期的研宄，认为我国的陆地一定有石汕，而且根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等几大油田，摘掉了“中国贫油”

7、的帽子，成为众多科学家和全国人民学习的榜样。然后，提出几个具体的问题，李四光童年的故事，使我们懂得遇到事情要多问几个为什么？要对事物的分析提倡思考和设想，并大胆进行猜疑、质疑,从小就树立科学的态度和勇气，敢于向科学发问，向科学提出为什么？这样学生在学习和理解课文的吋候，就有了动力，有了破解未知的钥匙，其教师的桥梁作用显而易见。现在是独生子女吋代，每一个家庭大都有一个孩子，而且孩子的生活条件十分优越，只知索取、不知回报的思想占据了现代儿童的心，如何通过这篇课文的学习，教育孩子真正懂得什么是爱？什么是父母之爱？如何将爱心献给自己的父

8、母？是教学的重点，也是教学的难点。俗话说得好：“要想别人尊重你，你首先得尊重别人。”通过学习必须让小学生树立良好的品质观，从小做好人，做高尚的人，做有道德的人，做对社会有用的人。