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时间:2018-10-19
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1、六年级语文基础练习(一)姓名()一、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。 (1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。1、是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!()2、古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()3、谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家做些什么呢?()☆我嘛……缝缝补补……()二、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写1、渔夫皱起眉,
2、他的脸变得严肃、忧虑。()2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……”()3、他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。()4、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。()5、“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”()三、按要求写句子1.一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,是一件多么了不起的事情。(把这句话改为反问句)2.我随手把作业本郑重地交给老师。(修改病句)3.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。(缩句)4.他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我
3、们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”(给句子换个说法,意思不变。)四、阅读《山中访友》片段,完成练习这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,()的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,()的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,()的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,()的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。1.按原文在括号中填入恰当的形容
4、词。2.选文采用、的修辞手法,依次写了、、、、、等景物,表达了作者的感情。3.文中划线的句子是()句,请将它变为陈述句。4.文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?五、按课文内容填空,并回答问题。1.啊,老桥,你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了的修辞手法,把“老桥”比作“”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它的品质,充分表达了作者对桥的。2.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。☆这个句子用的手法,形象地表达了自己和、这两位朋友间的。3.我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。☆这是作
5、者走进树林,靠在一棵树上产生的。从中,我们真切地感受到。4.像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……☆作者将比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。5.雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”,将此时的雨声联想成“”,形象生动地写出了山雨的美。6.《山雨》这篇散文,是按________、________、___
6、_____的顺序来写的,作者通过合理而新奇的和,并运用、等修辞手法,描绘出山雨带来的美和美,表达了作者对山雨的____之情。7.空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了()。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是()吧!☆从这个句子,我感受到了。8.甲虫音乐家们地振着翅膀,优美的音韵,像流了出来。☆从这个句子中,我感受到了。9.我一生有两个母亲,一个是,一个是。我对这两个母亲怀着同样和。☆从这个句子中我感受到了六年级语文练习题(二)姓名()一、写出运用的修辞手法1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。() 2、每条岭都
7、是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。()3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()4、危楼高百尺,手可摘星辰。()5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。()6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?()7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。()8、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()9、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()10、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨
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