理工科女大学生创新人才培养模式新探索

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1、理工科女大学生创新人才培养模式新探索摘要：提升国家综合竞争力的重要举措即为造就创新人才、加强自主创新能力建设。当前形势下，理工科女大学生是女大学生中一个特殊的群体。如何构建理工科女大学生创新人才培养模式，培养新型理工科女大学生，值得思考。为创新人才培养模式，在实践中进行不断探索，根据女大学生需求，量体裁衣，为不同专业学生制定《大学生成长图表》等系列图表，从培养自主学习能力、实践能力和提高综合素质入手，培养理工科女大学生的创新能力。关键词：女大学生；创新人才；理工科中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：1002-2589(20

2、12)23-0206-02知识经济时代，造就创新人才，加强自主创新能力建设是提升国家综合国力的重要举措。而当前形势下，理工科女大学生是大学生中一个特殊的群体，特别是随着近年来理工科女大学生就业难问题的凸显。经调查，与文科女大学生、理科男大学生相比，即使她们学业成绩更加优异，在就业方面却时常遭到“歧视”[1]，在同等条件下就业单位总是以各种借口把女生淘汰掉，这种现象使理工科女大学生在就业过程中屡屡受挫。有研究表明，女性在创造性方面甚至优于男性。据丁•康诺基金会在对712名女性进行测试后发现，女性创造能力的平均值比男性高25%。M•

3、埃德文等在一所高校毕业班讲授创造性思维课程，他们研究后也得出女性创造能力超过男性的论断［2］。既然在创造力方面女性并非天生差于男性，那么为什么现实生活中创新型男性人才远多于女性，故加强理工科女大学生创新人才培养教育和女大学生本身的后天努力显得尤为重要。一、加强理工科女大学生创新人才培养的实践与探索1.更新教育观念，树立培养创新人才的意识要培养创新人才，教师首先要有改革人才培养的创新意识。在优化女大学生创新人才培养过程时，笔者认同罗婷等(2011)提出的创新人才培养的两个关键，一是要以学生的全面发展为中心来优化女大学生创新人才培养

4、的过程；二是要充分发展学生的个性，个性的自由发展是创新人才成长与发展的前提［2］。遵循以上两个原则，山东女子学院信息技术学院全体教师群策群力，在实践中不断探索，关注学生需求，量体裁衣，为不同专业学生制定了《大学生成长图表》(见表1)，从培养自主学习能力、实践能力和提高综合素质入手，指导培养理工科女大学生的创新能力，力图为学生的成长成才创造各种有利条件，优化校园软硬环境，最大限度地激发学生的创新能力。培养学生的自主学习能力2.营造良好的教育氛r课堂中改变传统的“填鸭式”教学方式，转变到以学生为中心和主体去实践，以小组为单位在实践中

5、培养创新能力。对于理工科而言，女生动手操作能力尤为重要，在教学中发挥学生的主体作用，培养获取知识的能力。《大学生成长图表》的“日常学习”针对专业特点及考研、专升本科目已列出程度不一的要求，特别是英语、高等数学提出了较高的要求，有利于有方向、有目标的引导学生，旨在培养其自主学习能力。为更加详细引导学生规划学业，我们又制定了《学业规划表》，列出山东省专升本考试、自考及成人本科考试、研究生考试等有关的时间及毕业证书等详情，不管是专科层次还是本科层次学生都便于其规划人生、减少初进校的迷茫，为学生的全面发展和提高奠定坚实的基础。同时，该学

6、院要求每位老师为学生提供一个专业学习网址，并为学生指定除课本外的2本参考书，在期末前学生需交1500字左右的读书心得。启示学生明确大学学习与中学学习的差异性，帮助他们了解大学学习特点，培养学习兴趣，激发学习动机，转变学习方法，选择好继续深造的方式。不断强化学生学习动力，真正实现从“要我学”到“我要学”，充分开发学习潜能，引导学生学会学习，切实提高学习自觉性和有效性。专业知识是学生创新的基础，利用图表，引导学生注重自学能力的提高，为发挥创新能力奠定坚实的基础。3.以科技创新大赛、社会实践为切入口，提高其实践能大学生创新能力的提高是

7、应用型人才培养的重要组成部分。大学生科技竞赛活动是促进大学生成才的重要渠道，为广大学生搭建了创新的平台，积极培养青年学生的创造、创新和创业精神。通过比赛，增强大学生的创新意识和团结协作精神，更可以提高其动手能力和分析问题、解决问题的能力。同时，《大学生成长图表》“社会实践”一栏鼓励学生充分利用寒暑假时间参与“三下乡”活动，积极进行社会调研，充分将知识转化为创新能力。4.引导学生注重通识教育与专业教育的结合，提高其综合能力《大学生成长图表》“艺术体育特长”一项对学生进行积极引导，促进学生德智体美全面发展，鼓励学生积极参与社会实践、

8、体育、书法、绘画、曲艺等活动中。重点鼓励学生积极参加山东省大学生运动会和校运动会，一方面有利于学生增强体质，另一方面更是学生全面发展的重要保证。教育学生要合理支配时间，正确处理学习、休息、娱乐和参加社会工作的关系，在完成学习任务的同时，积极参加校内外各种社会实践