第24课 人们生活方式的变化

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1、第24课人们生活方式的变化第24课人们生活方式的变化　　学习目标：　　了解和掌握：改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。　　过程与方法：请同学们通过社会调查（可回家后询问父母长辈）、查阅有关资料等方式了解改革开放前后人们社会生活的诸多变化，深入思考变化的根源。　　情感态度与价值观：大家要充分认识到改革开放后人们社会生活的变化，这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。实行就业制度的改革，能者上岗，打破“铁饭碗”，并不是就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。　　重点：改革开放后人们在衣、食、住、行方面的变化。　　难点：对改革开放

2、后的就业制度和社会保障体系的理解　　学习要求：（1）按要求完成有关的社会调查，高质量的完成预习作业。（2）认真阅读课文、插图，总体把握课本知识框架。课前预习：请同学们围绕学习目标认真阅读课文，并做出相应读书标记。　　预习检测：（重要知识点，请在课本上做出标注，小组内进行默写训练）　　1、改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用等方面都发生了前所未有的变化。到20世纪末，我国在整体上进入了＿＿＿＿社会。　　2、改革开放以前，由于＿＿＿＿水平较低，商品供应严重匮乏，人们买衣服要凭＿＿＿＿，且数量有限，色彩单调。　　3、改革开放后，十几亿人民的吃饭问题基本上得到了解决。人们不但能＿＿＿＿，而且

3、还要＿＿＿＿。　　4、由于人们＿＿＿＿的好转以及＿＿＿＿的延长，出门旅游的人越来越多。　　5、富裕农村的住宅小区出现于：A、三大改造完成以后B、第一个五年计划完成以后C、人们公社化运动以后D、改革开放以后　　6、改革开放以来，我国外出旅游的人越来越多的原因是：①经济条件好转②假期的延长③交通条件的改善④人们普遍拥有私家车A①②③④B、①②③C、②③④D、①②④　　7、在社会保障体系中，最引人注目的是：A、国有企业下岗职工的基本生活保障问题B、与大多数城镇居民密切相关的医疗制度改革C、国有企业下岗职工的再就业工作问题D、“铁饭碗”逐渐被打破　　学习过程：　　一、自学探究：（5分钟）　　请

4、同学们认真阅读课文，结合《同步训练》、《历史地图册》内容，思考完成下列问题，可与其他同学商讨：（重要知识点请做好读书标注）　　1、改革开放前后，人们的衣、食、住、行、用等方面有哪些不同？（就你调查的有关情况与同组同学交流）。　　2、改革开放以来，我国的就业制度发生了哪些变化？社会保障体系建立和完善的表现有哪些？　　3、你认为过去的“公费医疗”有哪些弊端？我国目前建立的城镇职工基本医疗保险制度是怎样的？　　（二）合作交流：（5分钟）请同学们以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识，并请列出本节课的知识结构：　　（三）思维展示与比拼：（15分钟）比一比：看谁掌握的知识最多？赛一赛：哪个

5、小组集体智慧最高？　　（四）问题探究：讨论：“铁饭碗”要不要被打破？　　（五）训练达标：（10分钟）　　1、改革开放以来，人们衣食住行方面发生巨大变化的根本原因是：　　A、人们的生活方式变革，观念进步B、城乡人民收入大幅度增长　　C、国家重视人民生活的改善D、改革开放使我国社会生产力进一步提高　　2、下列不属于我国社会保障体系的是？　　A、国有企业下岗职工基本生活保障B、城镇居民最低生活保障　　C、国有企业的“铁饭碗”D、医疗保险制度　　3、随着改革的深入，我国的社会保障体系也逐步建立和完善起来，具体表现在：①国有企业下岗职工的基本是生活保障得到加强②再就业工作普遍得到加强③城镇居民最

6、低生活保障制度进一步健全④医疗保险制度改革也迈出了步伐　　A、①②③B、①②C、②③D、①②③④　　4、20世纪六七十年代，中国人的衣柜中不会出现的是：　　Ａ、蓝布褂　　Ｂ、黄军装Ｃ、牛仔裤　Ｄ、连衣裙　　5、对改革开放前人们在服装方面的特点说法不正确的是：　　Ａ、人们买衣服要凭布票而且数量有限B、发色彩和样式也很单调　　C、人们都穿着千篇一律的灰色中山装或兰色解放装D、时装表演成为一道靓丽的风景线　　6、1972年，有一位外国人来到中国，那么他不可能看到的是：　　Ａ、汽车在高速公路上行驶B、人们用来招