医学遗传学编写思路和要求[1]

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1、《医学遗传学》（供3年制检验、临床、护理及其他医学相关专业使用）编写思路及大纲怀化医学高等专科学校黄雪霜二0一0年六月高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，随着社会经济的发展和人民对医疗卫生服务要求的不断提高，医学高等职业技术教育近几年呈迅猛发展之势。为保证教育质量，促进我国高等职业技术教育的良性发展，教育部先后出台了“关于加强高职高专教育人才培养工作的意见”和“关于加强高职高专教育教材建设的若干意见”等文件。根据教育部的文件精神，为适应医学高职高专快速发展的要求，丰富教材数量，充分满足广大师生对教材选择的需要，北大医学出版社组织全国20余所院校的领导、专家于2010年5

2、月在北京召开了全国临床医学专业、护理专业教材建设研讨会，各位专家经过深入、细致、全面的讨论，确定组织编写两个专业的教材。《人体生理学》为其中一门重要的基础课。根据教学改革的需要和出版社的统一安排，为搞好改编工作，现将编写思路和提纲提出，供教材审定委员会审定和各位编委参考。第一部分编写思路一、编写原则1.高职高专应以培养高等“应用型”人才为目标，以职业技能培养为根本，满足学科、教学、社会三个需要。学科需要是指编写的教材应符合学科知识构架，应有利于学生对本学科知识建立系统性认识、形成科学的思维和学习方法。教学需要是指编写的教材应有利于教与学，符合教学规律和学生的认知特点。社会需要是指

3、编写的教材应能保证社会对学生知识和技能的要求。2.教材编写要继续坚持“三基五性”（基本知识、基本理论和基本技能；思想性、科学性、先进性、启发性和实用性）的原则。在此基础上，教材内容以“实用”和“够用”为度，以讲清概念、联系临床为教学重点，强调基本技能的培养，特别强调教材的适用性（适教适学）和先进性。不追求精、尖、深、偏。二、编写要求1.更新内容近年来，医学科技突飞猛进，疾病谱发生了很大变化，疾病的预防、诊断、治疗的技术手段明显提高。本教材的编写一定要反映这些新的成果。比如在疾病的举例方面力争在以往教材上有大的突破。2.编写模式为适应大学生的自主学习，每章开篇编写“本章要求”，每章

4、结束编写“参考阅读”。每一类疾病的理论分析后附详细的病例介绍（包括遗传基础，临床表型及发病机理等），每一病例尽量附临床照片。执业医师的考试含医学遗传学内容，应广大学生要求在每章结束附适量习题。3.内容范围本教材的对象是专科生，他们将面临基层医疗工作，所以，编写内容应紧密结合临床，深入浅出。同时还应考虑到部分学生将继续深造，不应该放弃新技术、新理论等艰涩内容的介绍。4.文稿体例第××章（正文、黑体、3号粗体，居中）简短引言(正文、宋体、5号体，靠左排，前空2字)第××节(正文、宋体，小3号粗体，居中)一、×××(正文、宋体、4号体，靠左排，前空2字)（一）×××(正文、宋体、小4号

5、体，靠左排，前空2字)1.××××××(正文、宋体、5号体，靠左排，前空2字，后空1字接正文)(1)×××：×××(正文、宋体、5号体，靠左排，前空2字，后空1字接正文)正文（正文部分字体设为正文、宋体、5号体）参考文献1.×××2.×××（单位名称作者姓名）5.排版及插图处理要求所有文本在wordxp系统中排版、打印，其中重要名词加粗并附英文（小写，TimesNewRoman体）。文稿要做到图文并茂，可用扫描图，也可用自绘图等。扫描图采用TIF或JPG格式，扫描线数在600线以上。表格以word文档制作，采用三线表。在正文中的相应位置标注图表编号。图表按章节顺序编号，如第八章第

6、六图标注为（图8-6）。表号、表题在表的上方。图号、图题在图的下方。扫描图表将图、表的题目与图表的内容分开。表随正文走，图用复印件贴在相应文下，所有插图另附文稿后，请注明来源，并提出修改意见，尽量采用原图和北大医学出版社的书中插图，以免造成版权之争。6．教材一定要注重版权问题，正文内容重复文字不能超过24个字，图表最好进行修改后再引用。7．编委既是一种荣誉，也是一种责任，同时也是一种付出。编者要把它当作事业去做，彼此之间应保持联系（保证电子邮件畅通！），就编写内容、质量、进度等问题进行交流，确保编写质量和交稿时间。8．交稿要求编者应对书稿进行认真通读、审核。为争取作为2010年春

7、季教材，请各位编者在7月31日之前将文稿、图稿电子版寄交主编。E-mail：xueshuanghuang@126.com第二部分编写大纲一、医学遗传学编写任务及字数分配编写内容课时数字数（万）编者姓名第一章绪论20.8黄雪霜第二章遗传的分子基础41.6阎希青第三章遗传的细胞基础41.6杨翔第四章单基因病72.4王琦第五章多基因病20.8王琦第六章染色体病41.6姜海鸥第七章线粒体病10.35古先祥第八章分子病与先天性代谢病41.6龙革第九章肿瘤遗传学20.8张承彦第十章药物遗传学