浅谈美术教育中的三点体会

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1、浅谈美术教育中的三点体会：在今天的美术教学中不是简单的老师在黑板上画，学生在本上描的时代了，而是学生能从美术中体会生活，体会生命，表现主体思想的课堂。因此需要教师不再是单纯的教图,更重要的要改变教学思想,注重学生能力及德育思想的教育。　　关键词：美术教育；探究性学习；德育教育　　：G633.955：B：1672-1578（2010）12-0215-01　　　　1、美术教师注重探究性学习的教学观念　　探究性学习是一种全新理念的学习模式，也是对传统教学观念的一种挑战，教师再不是知识的灌输者，而是越来越

2、多地激励思考，越来越多地变成探究性学习的指导者，组织者，和共同探究的合，学生也再不是"坐享其成"式接受知识，而是在教师的指导和合作参与下主动地探究，自由地创造，成为学习过程中真正的参与者和体验者。在这样的教和学的氛围中，作为美术教师必须要更新理念，应对挑战，转换角色，改变传统的教学方式与行为，在课堂教学探究性学习中，注入全新的精神和方式，不断探索适合学生实际，有效提高能力的新途径。　　总之，探究性学习模式是对传统模式的重大的变革，美术教师面临的任务将是更加艰巨，在美术课堂教学的探究性学习探索中，总

3、会碰到预想不到的困难，只要敢于探索、大胆尝试，扬长避短，就一定会达到可喜的教学效果。　　2、在想象中培养学生的能力　　想象力的培养、开拓和应用是美术教育最主要和最基本的内容之一。在美术教学中，通过灵活运用各学科的知识，进行探究性、综合性的美术活动，有意识地挖掘和培养学生的想象力，能够取得良好的教学效果。　　2.1用音乐形象激发想象。音乐与绘画被称之为姊妹艺术，它们同出一源，都是表达人类心灵的产物。由于音乐的抽象性和抒情性，困而使人在欣赏音乐作品时，能产生相应的联想和想象。所以，在美术教学过程中，教

4、师可通过播放一些歌曲旋律，让学生在音乐形象的感受中，塑造美术形象。通过音乐与美术的有机结合，使学生感受不同的艺术美，激发学生的想象力和创造力。　　热情欢快的民族音乐《金蛇狂舞》、深沉悲壮的交响乐《命运》、幽雅飘渺的《小夜曲》、疯狂激烈的霹雳舞曲等，要求学生闭上眼睛，用心欣赏，展开想象的翅膀，遨游在音乐的海洋之中。　　最后，要求学生选一段自己最喜欢的音乐，用抽象的点、线、面、色彩来表达对该音乐的感受和联想。这样学生往往能创造出千姿百态、各具特色的画面。　　2.2用文学作品激发想象。绘画与文字，同根孪

5、生。古今中外许多优秀的文学名著，都能给学生一定的审美想象，让文学语言表现的形象呈现于读者想象的空间中，让文学作品中的对象在头脑中产生，达到再造想象的目的。如文学作品“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”一文中，就展示了生活中常见的、各具特征的九种自然景物，从上而下、由远及近，勾勒出三组颇具美学韵味的画面。学生由此展天联想，想象当时的心境、生活的环境及历史背景。这些都能帮助学生展开想象，进行艺术创造。　　日记是作文训练的有效途径，是文学的一种表现形式。绘画日记用图画配

6、合文字，记录一天生活中经历的有意义和有趣的事情，表达对事物理解和感受，它融写生、记忆、想象、创作为一体，主观地、艺术化地反映现实生活，也较好地体现了绘画与文学的紧密联系。　　2.3开发潜在意识创造想象。曾在课教学中，开设过“说梦”一课。先让学生讲述梦中发生的人物、事件、情景等，然后对学生讲述的梦境做适当的引导。同时，欣赏一些超现实主义画家—达利和马格利特的作品，一起分析画家的一些表现手法。然后，要求学生把自己的一个印象最深的梦通过美术手段表现出来。虽然，大部分学生的作品表现得不成熟，但学生的语言表

7、达能力、思维力、想象力和创造力都得到了充分的发挥。　　3、美术教学中的德育教育　　德育是社会主义教育的重要组成部分，美术教学的辅德益智功能已被人们所共识。美术教学中有许多教学内容都可以做和思想教育相结合。例如：三年级美术课《画漫画》有一幅送贺卡给老师，表达对老师的敬意，一年级美术课画《蜗牛》、《瓢虫》通过对小动物其生活环境的描绘，唤起学生对小动物的恻隐之心，使他们从小就萌发保护生态环境的意识对学生起到了潜移默化的教育作用。积极引导学生观察生活中的美并加以表现，以培养他们热爱生活、美化生活的意识。在

8、教学《画楼房》一课时，课前我先让学生注意观察一下自己的家园的繁荣景象，美在哪里？向学生介绍过去低矮平房，人们衣着简单，街道窄小，现在的大街很宽敞，路旁有很多的树木，许多漂亮的高楼大厦、各式各样的汽车，人们生活幸福美满，环境优美是因为他们用辛勤的汗水换来了家乡的繁荣，我们应该学习他们这种创业精神，好好学习，让我们用自己的画笔来描绘一下家园的美丽景象加上自己的想象，看谁表现得最棒，最生动、漂亮，增强了学生热爱家乡及主人翁意识。　　马克思主义者认为社会是阶级的社会、艺术也是有阶级性的，从