资源描述：
《引导学生走向成功 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、引导学生走向成功摘要:尊重个人差异,让每个孩子都体验成功的快乐。教师要积极正确地运用评价工具在创设成功情境中,对每个学生进行科学的评价,引导每位学生走向成功。 关键词:尊重;倡导;成功 Abstract:Respectsindividualdifference,letseachchildrenexperiencethesuccessfuljoy.Theteacherovetowardsuccessfully. Keywords:respect;initiative;success 为使评价更能促进主体的发展,笔者在
2、教学中进行了“尊重个体差异,让每个孩子都体验成功的快乐”的尝试。 1尊重个体差异,实施因人施评 个体的发展具有独特性和不均衡性,作为教师应该通过给予每个孩子积极的评价,帮助孩子正确认识自己,帮助他们悦纳自己,拥有信心。去年我接了四年级一个班,班里有个叫谢志彬的孩子,据了解,他父母离异,母亲长年外出打工,他从小与外祖父一起生活。由于外祖父年迈,对他的管教有所欠缺,他也养成了许多不良习惯,学习纪律性不强,从一年级开始语文、数学就从未及格,不仅他的母亲、外祖父对他有所失望,就连他自己也对学习失去了信心。知道了这一情况后,
3、我一方面与他的家长取得联系,请家长一同配合,一方面对他在学习过程的不同阶段给予不同方式与标准的评价。每天,只要他不违反学校纪律,按时上学,他就可以得一个“优”。当天的作业中只对做正确的题目打钩,所有错题,课后我帮他一一讲解,重新订正后再评分,当他第一次得“优”时,他瞪大眼睛望着我,无法相信这是真的,我摸摸他的头,告诉他:“没有人天生就是违反纪律、学习不行的,遵守纪律、学习好,你也会做得到,这就是你付出努力的回报,坚持下去,老师相信你能行!”第一周,志彬同学还有违反纪律的现象,几个星期过后,他已把绝大部分的陋习改了,学习也认真了
4、。他的各科成绩也从开学初的二三十分提高到60多分了,他能集中精神去学习了。我也没想到,一个“优”字,改变了这个学困生的命运,一个肯定,使孩子看到了希望。他学得自觉了、努力了,性格也开朗了……不同的评价标准使他获得了信心这第一个台阶,他是踏着肯定、赞赏的阶梯一步一步地迈向成功的。 2倡导“再来一次我能行” 教学的过程就是使学生从不懂到懂的过程。因此,任何时候的评价都不要急于给孩子不好的成绩。允许他们失败,允许他们失败了再站起来,鼓励他们再来一次,帮助他们树立一定能获得成功的自信心。特别是在新课程改革的今天,强调考试也
5、是一种促进学生发展的手段,考试的目的不仅仅在于让孩子和家长知道得了多少分,更重要的是在于让孩子知道自己的不足在哪里,从中吸取教训迎头赶上。因此,每次单元考试后,如果有一些孩子对自己的成绩不满意时,应允许这些孩子复习后重新考过,满意哪次成绩就把哪次考卷带回去给家长见面。孩子为了能在家长和同学面前展示自己的最佳状态,总能主动认真地复习。通过复习,既弥补了知识的缺陷,又获得了好成绩;既让孩子尝到成功的甜头,又满足了孩子家长的需求,一 举多得。这不是比家长看到孩子差的成绩而大发雷霆,训斥一番,效果更好吗?作为一名教师一定要创造一切可
6、能的条件让每个孩子都能尝到学习劳动的快乐,体验到克服困难的骄傲。3师生互动,为学生提供自我总结 学生对学习结果的自我总结、评价是学生一次极好的反思的机会,这种反思的过程是一个思想升华的过程。孩子在反思中能够体验到学习知识的快乐与收获,这种体验性的东西是别人无法代替的,这种体验对于逐步培养学生学科兴趣、学科情感都是非常重要的。因此,每节课中应该为孩子留下5min的时间,让孩子说一说:这节课我学到了什么?有什么体会?这节课我采取了什么方法解决问题?这种方法对我将来的学习有什么好处?孩子们对于这些问题都能发表自己的见解。每个单
7、元结束后,组织学生对整个单元的学习进行一次总结与评价,让孩子写一写。 4加强沟通,促进学生的发展 家校的沟通与联系是非常重要的,通过沟通,不仅能让家长及时了解孩子在校的情况,了解孩子的长处与不足,也能使教师及时了解孩子在家的情况,了解孩子的困难,及时给孩子和家长以帮助。因此,我充分利用家校通信与学生家长进行沟通,通过信息让家长及时了解学生的情况。如×××同学的家长:祝贺您!您的孩子已养成良好的学习习惯,课堂上能专心听讲,积极发言。每天都能认真及时地完成好作业,并能及时地做好订正工作;×××同学的家长:您的孩子能认真
8、完成作业,并及时做好订正工作,如果上课能积极发言,那就更好了;×××同学的家长,您的孩子虽然及时做完作业,但还没养成及时订正的习惯,提醒您一起督促孩子及时做好订正工作。或××同学的家长,您的孩子本周有()次不能及时交作业,提醒您关注孩子完成作业的情况。每条短信,都向家长叙述着
