(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计

(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计

ID:21080944

大小:26.00 KB

页数:6页

时间:2018-10-19

(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计_第1页
(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计_第2页
(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计_第3页
(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计_第4页
(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计_第5页
资源描述:

《(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学语文五年级下册《郑和远航》教学设计  此篇《郑和远航》教学设计教学设计仅供你参考使用,同时,特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。  教学要求:  1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。  3.归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。  4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人

2、不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。  教学重点:  教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。  教学难点:  通过学习课文,激发学生振兴中华的情怀。教学准备:录音机、投影仪。  教学时间:  两课时  教学过程:  第一课时  教学要求  1.学习生字新词,理解由生字组成的词语。  2.正确、流利地朗读课文。  教学准备  挂图课件朗读资料生字新词卡片  教学过程  一、导入新课  1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆,可你们知道吗?我国早在明代就有一位著  名的

3、航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫郑和。  2.揭示课题,质疑。  今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。  补充板书:26郑和远航  看到课题,你想知道什么呢?(郑和是什么样的人?郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?  二、初读课文  1.同学们带着刚才的问题自读课文,试着从课文中找找答案。(学生读书,教师巡视指导)  2.组织反馈交流,了解课文内容。  3.逐段指名朗读(同学之间相互评议)  4自学生字,认读由生字组成的词语。  (1)学生自由组合,展开交流,

4、教师巡视,参与学习。  (2)反馈学习体会。  5.练读词语。(出示投影片)  指名读,小组读,抽读。  6.这篇课文运用了许多生动形象的词语,你读书时读懂了哪些词语的意思?  7.反馈理解词语的情况。  8.小结:这节课我们通过朗读初步感知了课文内容,课文也读得通顺、流利了,下节课我们继续学习课文,和郑和一起经历一次远航。  三、作业  1.抄写生字。  2.朗读课文。  第二课时  教学要求  1.通过课文,感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。  2.学习课文详略得当的写法。  3.有感情的朗读课文。

5、  教学准备  投影片、教学课件、课文朗读录音教学  教学过程  一、自读课文  思考:如果把全文分成两段,可以怎么分?  1.反馈:说说这样分的理由。  第一段(1—5):写郑和第一次远航。  第二段(6—7)写郑和共有七次远航。  这样分段,可以看出全文的内容重点和写作特点。  2.默读第1—5自然段,根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。  3.组织反馈。  二、精读课文  1.自学第1-3自然段,思考:  (1)郑和第一次远航的时间和地点是什么?  (2)为什么把远

6、航的大船叫做“保船”?  ①反馈,交流。  ②指导朗读。  出示投影片:  将近中午,身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别,接着高举起令旗,大声喊道:“起航!”  a.练读,体会应该读出什么语气。  b.角色表演。  2.自学第4、5自然段。  (1)分组讨论:  郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往?他们在途中遇到哪些困难,又是如何克服的?  (2)指导朗读。  ①练读第4自然段,在读中体会文字中流露出来的友好之情。  ②哪些词语表现了航行的凶险?找出来读一读。  ③面对危难,郑和有什么

7、表现?  ④组织讨论,反馈。  三、略读第6、7自然段  1.学生自由朗读,边读边思考体会:  读了这两个自然段,你对郑和的形象又有了哪些新的了解?  2.讨论:为什么略写其余六次远航?  3.郑和远航有什么重要意义?  4.组织学生反馈、交流。  四、总结全文  1.有感情地朗读全文。的主要内容  2.你能试着概括全文的主要内容吗?  3.分小组反馈,交流。  4.总结:我们和郑和一起经历了一次重大的远航,在众多欢呼声中“扬帆起航”,途中和各国友人“友好交流”,一次又一次“战胜凶险”,真是令人回味无穷啊!我

8、们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神,作为炎黄子孙,我们为此而感到骄傲。  五、作业  1.完成习字册上的练习。  2.写一则200—500字的读后感,互相交流。  正所谓教学定法,烦请老师们根据本班学生实际因材施教。  教学教学语文

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。