小学专职教师考核办法

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1、小学专职教师考核办法文章　　来源初中教　　师网wwZ9　　M　　为了进一步全面、客观和公正地对教师履行岗位职责的情况进行评价，激励和促进教师不断提高思想政治水平和业务素质，为教师的培养提高、岗位续聘、职务晋升、津贴发放及年终考核等工作提供依据，从根本上解决提高我校教育质量、提升办学水平的动力问题，特制定本考核实施办法。　　一、考核原则　　教师考核工作坚持客观、公正、民主、平等的原则，坚持领导测评和民主测评相结合的原则，坚持定性与定量相结合的原则，坚持平时每月考核与期末、年终考核相结合的原则。　　二、考核内容　　教师工作考核以我校教师教学岗位的岗位职责为基本内容，对于校聘岗位要同时

2、考核聘任任务书规定的任期工作责任目标。　　考核要在严格掌握思想政治表现的前提下，重点考核岗位职责与工作责任目标的完成情况，基本观测点为：①政治表现、②工作能力、③管理水平、④工作业绩、⑤加分。五项内容要用定量考核与定性考核相结合的方法，全面、准确地核定被考核者的考核等次。对于教学工作质量考核结果不合格的教师要采取一票否决权制。　　三、考核的等级和标准　　考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。基本标准如下：　　1、符合下列五项条件者可评为优秀　　第一、正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，具有高尚师德、优良教风和敬业精神；工作责任心强，治学态度严

3、谨，全身心投入到教书育人工作之中；　　第二、较高的专业技术水平和业务工作能力，工作有创新，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出；　　第三、全额或超额完成相应岗位的教师工作量；　　第四、教学质量评价A级；　　第五、无教学事故；　　第六、圆满完成学校交给的其他工作任务。　　2、符合下列五项条件者可评为称职　　第一、正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度；具有良好的师德、教风和敬业精神；业务熟练，工作负责，治学态度较严谨，有较强的专业技术水平和业务能力，能将主要精力投入到教书育人工作之中；　　第二、较好地履行岗位职责，能够完成受聘岗位所规定的工作任务；　　第三、全

4、额完成相应岗位的教师工作量；　　第四、教学质量评价为B级；　　第五、无重大和较大教学事故；　　第六、完成学校交给的其他工作任务。　　3、符合下列五项条件者可评为基本称职　　第一、贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度不力，业务素质不高，职业道德欠缺；在工作中对自己要求不严；　　第二、履行岗位职责情况一般，受聘岗位所规定的工作任务完成质量差；　　第三、完成相应岗位的教师工作量的80%；　　第四、教学质量评价为C级；　　第五、无重大教学事故；　　第六、基本完成学校交给的其他工作任务。　　4、符合下列条件可评为不称职　　第一、政治业务素质较低，工作责任心不强，组织纪律

5、性差，不能适应岗位职责和工作要求，不能够完成工作任务或在工作中造成重大失误；　　第二、不履行受聘岗位所规定的工作任务；　　第三、完成相应岗位的教师工作量的80%以下；　　第四、教学质量评价为D级；　　第五、未完成学校交给的其他工作任务；　　第六、出现过一次重大教学事故。　　四、考核内容　　教师考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作成绩。　　1、德主要考核政治、思想表现、职业道德和敬业精神；　　2、能主要考核业务水平和工作能力；　　3、勤主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；　　4、绩主要考核完成工作任务的数量、质量、效益和贡献。[PextPage]　　五、考

6、核程序　　1、个人总结。个人对自己的思想政治水平、年度履行岗位职责完成情况以及工作成绩等方面进行认真总结。　　2、学校内部评议。教师对其进行测评，得分占个人测评总分的60%；校委会成员对教师进行测评，得分占个人测评总分的30%。　　3、征求本人意见。学校考核领导小组及时将考核结果通知被考核人，如有异议可向学校考核领导小组提出复议，经认定后，通知被考核人。　　4、学校考核领导小组负责审定考核结果。　　六、考核的组织领导与管理　　1、教师考核工作要在学校考核领导小组的统一领导下组织实施。　　2、教师考核工作由学校考核领导小组组织实施，由主要领导负责。　　3、教师工作量折算为标准学时，

7、考核时由学院考核领导小组综合各项指标总体评定教师考核等级。　　七、考核结果使用　　考核结果作为下一聘期续聘、缓聘、解聘及专业技术职称、职务晋升、年终评优等工作的主要依据。　　八、本考核办法的解释权在学校。　　九、本考核办法自二O一一年三月一日起开始执行。文章　　来源初中教　　师网wwZ9　　M