生长素的合成运输分布及生理作用

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1、极性运输三、生长素的产生、运输、分布1、产生主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子2、分布:植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。化学成分:吲哚乙酸，由色氨酸转变形成3、运输方式:主动运输方向：形态学上端形态学下端（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧；在成熟的组织中，通过韧皮部进行运输。）非极性运输（横向运输）注：形态学的上端对于植物地上部分而言，指茎的顶端；对于地下部分而言，指根尖。看伸长区有无生长素生不生长：弯不弯曲：看伸长区生长素分布是否均匀向光性原理的总结单侧光向光侧（少）极性运输背光侧（多）横向运输产生生长素（有光无光）生长慢生长快

2、1、把燕麦幼苗放在左侧照光的的条件下培养，幼苗的胚芽鞘将（　）Ａ.直立生长B.停止生长C.向右侧弯曲生长D.向左侧弯曲生长上述现象产生的原因是由于生长素（）A.左侧分布得多B.右侧分布得多C.两侧分布均匀D.在茎顶端产生DB2、经过以下四种处理的两个燕麦胚芽鞘（所有琼脂块都用胚芽鞘尖端处理过），生长方向相同的是()B3.下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光源生长的是（　　）A.甲、乙B.丙、丁C.乙、丙D.甲、丁C4、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。说明：(A)移去胚芽鞘尖端；(B)尖端用锡箔纸盖住；

3、(C)完整的胚芽鞘；(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边；(E)把云母片插入背光的一边；(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开(1)实验(A)的结果是：(2)实验(B)的结果是：(3)实验(C)的结果是:(4)实验(D)的结果是:(5)实验(E)的结果是:(6)实验(F)的结果是:不生长、不弯曲直立生长弯向光源生长弯向光源生长弯向光源对侧生长弯向光源生长光源小窗5.固定花盆和暗箱，两周后幼苗的生长状况为___________.直立生长6.固定花盆，暗箱在旋转器匀速、水平旋转，一段时间后生长状况为___________________。光源小窗弯向光源(左边)一侧生长7.固定暗

4、箱，花盆放在旋转器上匀速、水平旋转，一段时间后幼苗生长状况为_________________.直立生长是不是生长素的浓度越高，植物的器官就会生长越快？探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响提出疑惑：探究实验：探究不同浓度生长素类似物对富贵竹生根的影响生长素（IAA）由植物自身产生，在植物体内含量很少，提取困难，在生产上较少应用。生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、生根粉、2，4-D等。实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等实验材料：生长素类似物——萘乙酸富贵竹探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对富贵竹生根的影响清

5、水10-1010-810-610-410-2mol/L处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等生根情况（生根的平均长度和数目）不同浓度的萘乙酸溶液自变量：因变量:无关变量：探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对富贵竹生根的影响清水10-1010-810-610-410-2mol/L10-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（mol/l）平均长度（mm）102030促进抑制编号浓度mol/L根的平均长度mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低浓度促进生长高浓度抑制生长O两重性清水1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根

6、生长的___作用加强2.B点表示的生长素浓度表示____________________3.BC段表示随生长素浓度升高__________________________4.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是__________5.CD段表示_____________________________________促进促进根生长的最适浓度不促进也不抑制问题探讨：ABCD不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同低浓度促进生长，高浓度抑制生长--------两重性对根生长的促进作用减弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根随生长素浓度升高,

7、对根生长的抑制作用增强6.D点所对应的生长素浓度对根的生长效应是_______芽的生长效应是_______茎的生长效应是_______抑制生长问题探讨：ABCD------------------------------------------------------不促进不抑制促进生长同一浓度的生长素对植物不同器官的影响不同010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是根＞芽＞茎实例分析（一）：根部：生长素浓度：C