《模拟与数字电路》课程设计教学大纲

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1、计算机科学与技术专业课程设计任务书Web应用程序开发一、课程设计目的1.掌握构建Web应用软硬件平台的基本技能。2.掌握JDBC接口技术。3.掌握数据库连接技术。4.具备基本的Web编程能力；5.掌握应用JSP技术完成数据库信息存储、管理与发布技术。6.提升学生的知识应用能力和实际解决问题能力。二、课程设计地点及环境1.课程设计地点校内机房2.硬件环境nCPU：P41.8GHz及以上n内存：2G及以上n硬盘空间：20GB及以上n显示器分辨率：推荐使用1024×768像素及以上3.软件环境n操作系统：WindowsXP/2003/7/8/10nWeb服务器

2、：Tomcat7.0及以上版本n开发平台：Eclipsen开发语言：JSP、Javan数据库：MySQLn浏览器：GoogleChrome浏览器三、课程设计题目与要求1.设计题目（1）**在线购物系统：参考京东、亚马逊、淘宝等电子商务类网站设计制作电子商务类网站（2）**管理系统（3）**旅游网4（4）家校通门户网站（5）论坛……具体题目自拟。设计的系统中必须包含登录、注册、搜索/查询、留言板等基本模块，学生完成基本模块后，应根据自身能力与兴趣再增加2个及以上模块设计。1.设计分组：学生按1-3人自由组合成一个小组，明确分工，相互协作。2.设计要求：n了

3、解课程设计目的、要求、时间与进度安排。n服从课程设计指导教师及相关工作人员安排，遵守相关的规章制度，保证安全。n认真进行资料收集、系统分析、方案选择、系统设计与调试等工作。n独立完成并按时提交课程设计报告、系统设计的源代码等书面文档。二、课程设计进度本次课程设计安排在2016-2017（2）学期进行，课程设计分为两周完成，具体如下：时间（单位：周）主要内容1需求分析、数据库设计、界面设计2各功能模块设计、系统测试、撰写课程设计报告三、成绩考核1.课程设计报告撰写标准（1）不少于6000字，可以使用统一的设计说明书稿纸（A4），亦可以自行打印（A4）。（2

4、）主要内容及装订顺序：封面、目录、正文、参考文献，具体格式可从网站下载（http://cc.sbs.edu.cn/26568.html）。（3）正文部分应至少包括：课程设计目的、软硬件环境、设计内容、小结、附录等几个方面，需有一定的逻辑性且条理清楚。具体如下：n课程设计目的和环境：按照任务书内容撰写。n课程设计内容：课程设计内容包含以下几部分。ü用户需求分析：根据选题的要求进行用户需求调查和分析。ü总体设计：设计的总体思想，系统前、后台功能模块图，流程图、数据库设计（使用SQLServer2005进行数据库设计，并绘制E-R图）。ü界面设计：使用Drea

5、mweaver、Fireworks等软件设计界面，进行网站规划与设计。ü系统详细设计：使用JSP技术实现各模块的功能。ü系统调试：系统调试、测试。注：给出的图/表、步骤/程序必须有文字具体描述或解释，不能出现只有程序或图表却4不加以说明的情况。其字数不少于课程设计报告总字数的50%；n课程设计小结：根据课程设计情况，务实地撰写课程设计总结或收获，也可以提出自己的改进意见或创新。n附录：撰写系统使用说明书。（4）课程设计报告严禁抄袭，否则将评为不合格，即需要重修本次课程设计。1.课程设计报告提交要求（1）提交课程设计报告打印和电子文档各一份，电子文档以“完

6、整的学号+姓名.doc”的方式命名（如：06103040106+张三.doc）；（2）若课程设计中还含有程序、图片、电子数据、仿真等其它电子文档，需与报告电子版一并做个压缩包提交，仍以“完整的学号+姓名.rar”的方式命名（如：06103040106+张三.rar）；（3）以小组为单位完成的课程设计，必须在报告中注明每名学生完成的部分及在全部工作中所占百分比（总和为100%）。小组提交一份打印报告，个人仍按1）和2）提交。2.成绩评定课程设计成绩按照百分制评定，具体为：评定项目评分成绩选题合理，目的明确5分网页版面的布局要合理，色彩搭配协调，导航清晰，设

7、计美观10分系统功能完善，运行正常30分报告中需求分析清晰，表述明确5分设计的总体思想、功能模块图、流程图10分数据库设计（含E-R图）10分应用部署图、各功能模块设计10分设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）5分附录：系统使用说明书5分态度认真、学习刻苦、遵守纪律，无特殊原因不能按照时间节点准时完成任务的，按照迟交的情况酌情扣分。10分总分100分4一、参考文献[1]李东博.HTML5+CSS3从入门到精通.清华大学出版社[2]明日科技.HTML5从入门到精通.清华大学出版社[3]BudiKurniawan著,崔毅译.Servlet和JSP学习

8、指南.机械工业出版社[4]吴鹏.动态网页设计.高等教育出版社[5]赵丽,王树森.