记叙文阅读总复习课件课件

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1、记叙文阅读记叙文定义记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。记叙文阅读回答要点１．回答问题要围绕“中心”作答。２．能用原文的尽量不用自己的话３．联系上下文作答，与文章具体内容结合４．答主观题直来直去，少用修饰的词语５．词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离旨．考点一感知主题梳理情节感知主题１·分析文章的标题２·分析文章的结尾３·分析文章中议论和抒情的句子４·从文章写人叙事中概括５．根据详略，把握记叙文的要点。一般来说，能突出表现文章主旨的情节、场面写得详，其余则略。例如朱自清的《背影》中数次写到父亲的背影，详写的是第二次在车站

2、送别场面中，父亲买橘子爬铁道时的背影，生动地表现了文章“父爱子”的主题。阅读时，注意文章的详略安排，有助于抓住文章的中心。分析标题标题作用：１·概括中心事件（《最后一课》）２·标明行文线索（《背影》）３·点明中心思想（《伤仲永》）４·吸引读者关注，激发读者阅读兴趣（《骆驼祥子》）５·一语双关，有象征意义（《爸爸的花儿谢了》《骆驼祥子》）拟写标题1·找文章线索2·明确中心3·研读开头结尾4·注意反复出现的句子5·抓住核心人物和事情6·把握作者情感（简洁概括十字内吸引人注意）练习《中考精英》记叙文阅读（三）第１题《中考精英》记叙文阅读（四）第４题《中考精英》记叙文阅读（

3、六）第３题《中考精英》记叙文阅读（十二）第１题考点二理清顺序找准线索理清顺序明确作用１．顺序：按事情发生、发展、结局的顺序来写２．倒序：后发生的事情先写，再按顺序叙述．３．插叙：叙述的过程中，对情节的补充描写．记叙作用：顺叙：按时间发展，有条有理。倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。3、交代背景，丰满形象。突出中心。找准线索分析作用记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。找准线

4、索分析作用１．具体事物及事物特征（《羚羊木雕》）２．人物或人物特征（《我的母亲》）３．中心事件（《变色龙》）４．思想感情（《最后一课》）５．时间推移或空间变化（《从百草园到三味书屋》６．我的所见所闻（《孔乙己》线索位置１．题目就是线索．２．开头结尾反复出现的词语．３．议论和抒情的句子４．自己概括练习《中考精英》记叙文阅读（二）第２题《中考精英》记叙文阅读（十）第５题《中考精英》记叙文阅读（十）第７题考点三理解词句品味语言（一）词语理解1.结合语境辨析1．了解词语本身的含义２．分析语言环境３．分析词语所在句子的意义和结构４．寻找相关词语，分析它们间的关系答题格式：“X

5、X”一词原来指（），这里指（），起到了（）作用．2.语言表达效果１．给读者的感受２．表达了作者或者文中人物的什么情感答题格式：１．运用了（）修辞手法，有（）作用。２.分析深层含义：给我们（）启示（印象﹑道理）等．3.某词能否删掉或换掉１、回答：一般回答不可以，特别是原文的时候２、解释删掉和换掉的词语意思3、删掉或者换掉后不能体现语言的准确、生动形象、严密4、一句话中的两个词能否交换答题格式：不能。因为（１）与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致。（２）词语与上文是一一对应的关系（３）这些词语是递进关系，环环相扣，不能互换。词语的调换动词：不能

6、，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。练习《中考精英》记叙文阅读（一）第１题（１）《中考精英》记叙文阅读（十三）第４题《中考精英》记叙文阅读（十六）第２题（二）句子含义和作用１·重点句子的作用结构方面作用：A开头句子：点明中心设置悬念总领全文引起下文埋下伏笔为下文做铺垫推动情节发展奠定感情基础B中间句子：承上启下过渡C结尾句子：画龙点睛点明中心深化主题总结全文首尾呼应结构完整内容方

7、面的作用：从内容上分析句子的思想感情和蕴含的哲理，要结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文中的深层含义及表达效果。练习《中考精英》记叙文阅读（三）第４题《中考精英》记叙文阅读（七）第1题2.赏析句子中的修辞手法答题思路：A判断使用的修辞手法。B该修辞手法的作用。C分析句子含义（表达了∕强调了∕突出了）答题格式：这句话运用了（）的修辞手法，（表达了∕强调了∕突出了）（），表达了作者（或文中人物）的（）之情，给读者留下深刻印象。比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出